题目内容


氨分子扩散的实验:

现象:A烧杯中酚酞溶液变成红色,B烧杯酚酞溶液不变色.

分析:C烧杯中浓氨水中的氨分子不断运动,先进入大烧杯的空气中,然后进入A烧杯的酚酞溶液中,形成氨水.

结论:

(1)  

(2)  

(3)  

B烧杯的作用:作  实验.

(4)水蒸发的微观解释:水受热蒸发时,水分子运动  ,间隔不断  ,水就由液态变成了气态.属于  变化.

  


  答案   分析:

根据已有的知识进行分析,酚酞试液遇碱性溶液变红;分子在不断的运动,分子的运动与温度有关,据此解答.

解答:

解:氨水显碱性,具有挥发性,挥发出的氨气溶于酚酞试液中,使酚酞试液变红,故可得出结论

(1)分子都是不断运动着的;

(2)浓氨水遇酚酞变红;

(3)因为碱性溶液能是酚酞变红,故氨水显碱性.

B烧杯的作用,是作对照实验.

(4)当温度升高时,分子运动速度加快,间隔不断增大,当达到一定距离,水就由液态变成了气态,其中没有新物质生成,故属于物理变化,

故答案为:(1)分子都是不断运动着的;(2)浓氨水遇酚酞变红;(3)氨水显碱性;对照;(4)加快;增大;物理;


练习册系列答案
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水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

  

(1)根据图1和图2回答下列问题。

 ①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是(填字母序号,下同)________;

  A.水分子不断运动               B.水分子之间间隔不变

  C.氢、氧原子不发生改变         D.水分子可以保持水的物理性质

 ②图2的试管A中的气体是___________,试管B中气体的检验方法是___________;

③分析图2可知,在电解水的过程中,下列说法不正确的是___________;

A.水分子发生了改变             B.氢原子和氧原子没有发生变化

C.水分子能保持水的化学性质     D.水分子是由氢分子和氧分子构成的

 (2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒。

    现对水样进行如下处理:

 ①向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行___________(填操作名称),该操作需要用到的玻璃仪器有___________。

A.带铁圈的铁架台   B.酒精灯   C.漏斗     D.玻璃棒  

 E.量筒    F.烧杯

 实验过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是___________。(写出一条即可)

 ②再向滤液中加入活性炭,利用其___________性除去水样中的颜色和异味,该过程属于___________(填“物理”或“化学”)变化。

某同学采用右图所示装置进行此步操作, 其中水样从下端入水口进入的主要目的是___________。

(3)硬水会给生产、生活带来许多不便,检验一份自来水水样是硬水还 是软水可以用_____________。

(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用下列图示描述。

上述变化的化学方程式为                          

你从图中还可以看出的信息是                          (只填一条即可)。

   


某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验.

实验一:已知:碱性溶液能使酚酞试液变红,而氨水呈碱性,打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味.请回答实验中的有关问题:

(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化

(2)如图1所示,取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加氨水,观察溶液颜色的变化是  ,通过上述实验,得出的结论是  

(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图2所示).观察几分钟,烧杯A、B发生现象分别是  ,这一现象说明 B烧杯的作用是  

实验二:乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验:在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花,试管中看到的现象是  此现象说明了:  

如下图所示,某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团,发现C处产生的白烟较多.查阅相关资料可知:

已知①浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体);②由于分子质量小,所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量,即相对分子质量.③氨气分子的相对质量是17,氯化氢分子的相对质量是36.5.由此可知,分子的运动速率与相对分子质量的关系是  

实验三:丙同学设计实验如图4所示,在一个玻璃杯中放入约50ml水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线  (“高”“低”“相平”),这一现象说明了  ,同时还可以说明 分 

   

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