某校研究性学习小组查阅化学史料时发现:早在300多年前.英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属.结果发现反应后质量增加了.由此得出反应前后质量不守恒．之后.俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属.发现反应后质量不变.由此得出反应前后质量守恒．这两位科学家的实验相似.为何结论不同?该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究.请你完成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：

(1)交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？

(2)提出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于________的缘故．

(3)实验验证：

已知钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体．

(4)得出结论：假设成立．

(5)依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：____________．

答案：
解析：

　　(1)略

　　(2)反应容器敞开与密闭的差异

　　(3)①检查天平是否平衡;②天平保持平衡;③天平指针向左偏移．

　　(4)略．

　　(5)罗蒙诺索夫是在密闭容器内实验，金属燃烧后质量的增加来自瓶内空气中氧气的减少，因此反应后质量不变；波义耳是在敞口容器中实验，金属燃烧消耗瓶内氧气后，瓶外的空气不断补充进入瓶内，因此反应后容器内物质质量增加了．

提示：

(1)提示本题根据两位科学家的实验所得出的截然相反的结论，沿着科学家的足迹，探索物质化学变化前后的质量关系．根据教材中“白磷燃烧后的质量测定”实验，我们就会知道波义耳操作失误的原因是金属在敞口容器中燃烧，使空气进入．

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（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于

一个容器敞口，一个容器密闭的

缘故．
（3）实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体

（4）得出结论：假设成立．
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：

玻义尔在一个敞口的容器中进行实验，空气中的氧气进入容器可以补充消耗的氧气；罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中进行实验，消耗的氧气不能得到补充，所以两位科学家得到了不同的结论

．

某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：

早在300多年前，英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒。之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃并内燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒。这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：

⑴交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？

⑵提出假设：若用同种金属、同一容器进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于___________________的缘故。

⑶实验验证：

已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体。

操作步骤及实验现象	简答
①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡	称量前，需______________
②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量。	称量时，观察到________ ____________________。
③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量。	称量时，观察到___________

⑷得出结论：假设成立。

⑸请你依据以上实验事实，解释两位科学家的实验结论：____________

__________________________________________________________________。

某校研究性学习小组查阅化学史料时发现：早在300多年前，英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属，结果发现反应后质量增加了，由此得出反应前后质量不守恒．之后，俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属，发现反应后质量不变，由此得出反应前后质量守恒．
这两位科学家的实验相似，为何结论不同？该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究，请你完成以下相关内容：
（1）交流讨论：两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢？
（2）提出假设：若用同种金属、同一容器都进行实验，两位科学家得出不同的结论主要是由于缘故．
（3）实验验证：
已知：钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体

操作步骤及实验现象	简答
①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．	称量后需_____________．
②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．	称量时，观察到_____________．
③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．	称量时，观察到_____________．

（4）得出结论：假设成立．
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：．

操作步骤及实验现象	简答
①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．	称量后需_____________．
②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．	称量时，观察到_____________．
③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．	称量时，观察到_____________．

（4）得出结论：假设成立．
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：．

操作步骤及实验现象	简答
①在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一小块金属钠，塞紧橡皮塞，称量，用砝码使天平平衡．	称量后需_____________．
②取下锥形瓶，放在垫有石棉网的三脚架上微热，观察到金属钠着火燃烧，冷却后，再称量．	称量时，观察到_____________．
③将锥形瓶塞取出一会儿后，盖上瓶塞，再称量．	称量时，观察到_____________．

（4）得出结论：假设成立．
（5）依据以上实验事实：解释两位科学家的实验结论：．

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