题目内容

电解水实验可知氢气、氧气体积比为2：1，试导出水的化学式为H2O．（标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，氢气的密度为0.089g/L）
考点：电解水实验
专题：空气与水
分析：根据电解水实验中氢气、氧气体积比为2：1，可以求出水分子中的氢原子和氧原子的个数比进行解答．
解答：解：电解水实验可知氢气、氧气体积比为2：1，则氢气和氧气的质量比=（2×0.089g/L）：（1×1.429g/L）≈1：8；所以氢分子和氧分子的个数比=
1
2
：
8
32
=2：1，因为每个氢分子和氧分子都是由两个原子构成的，通过生成氢气和氧气的体积比为2：1，推求出水分子组成中 氢原子与氧原子个数比为2：1，可得出水的化学式为H2O．
故答案为：H2O．
点评：同学们要熟悉电解水的实验现象和结论，并据此来解决一些常见的问题，此题难度较小．
练习册系列答案
相关题目
把12克碳和48克氧气放在一个密封的容器中充分燃烧后，容器中的气体是（　　）
A、一氧化碳
B、二氧化碳
C、一氧化碳和二氧化碳
D、二氧化碳和氧气
请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是 SO2、O2、H2．
【查阅资料】①SO2易溶于水：SO2能与NaOH反应，生成物之一是Na2SO3．
②CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是收集一瓶气体，
 
，说明该气体不是氧气．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式：
 
．
（3）实验小组同学合作设计了如图组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是：
 
．
丙同学认为：为确保安全，实验前应先收集一试管气体，用拇指堵住试管口移近火焰，放开拇指听声音，若发出的声音
 
，方可采用上面的装置进行实验．
【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现其质量无增减．
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
 
．
同时，由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有的物质是
 
．
某兴趣小组的同学做如图的实验探究分子的运动．回答下列有关问题．

（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验Ⅰ得出的结论有
 

（2）实验Ⅱ（如图甲所示）烧杯B中的现象是
 
；产生这一现象的原因是
 

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？理由是：
 

（4）该实验证明了分子是
 
，同时也说明了浓氨水
 
．
将15g含少量氯化钠的纯碱样品放入烧杯中，把80g某稀盐酸平均分成4份，依次加入样品中，每次充分反应后的实验信息记录如下：
所加盐酸次数1234
烧杯中所盛物质的质量/g32.850.669.589.5
试求：
（1）第二次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量为
 
 g．
（2）15g样品中纯碱的质量．
（3）样品中的纯碱恰好反应时所需稀盐酸的质量．
（4）所用稀盐酸中溶质的质量分数．
试分析实验时出现下列情况的可能原因．
（1）加热氯酸钾时，试管破裂．
 

（2）点燃铁丝试验，没有出现火星四色的现象．
 

（3）用排水法收集氧气时，收集不到气体．
 
．
下面是实验室常用的仪器

请回答下列的问题：
（1）可直接加热的有
 
 （填序号）．
（2）仪器⑧和⑦的名称分别是
 
、
 
．
（3）给烧杯中的水加热时，除了用到酒精灯、烧杯外，还要用到的仪器有
 
和
 
 （填仪器名称）
（4）用仪器①量取8L溶液，若读数时视线仰视，则所读取的数值与真实值相比
 
 （填“偏大”或“偏小”）．
根据金属的下列用途，写出其对应的物理性质：
（1）把金制成金耳环戴在耳边
 
；
（2）用铜丝做电线
 
；
（3）用铁制铁锅
 
；
（4）用铝做铝箔
 
．
下列物质：（1）河水（2）冰水（3）液态氮（4）干冰 （5）高锰酸钾（6）过氧化氢溶液属于单质的是（填化学符号，下同）
 
；属于氧化物的是
 
．

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