题目内容
【题目】同学们需要7.5 g食盐和42.5 mL水用于实验,如图为实验操作过程:
(1)称取7.5 g食盐时,1 g以下需要移动游码,若按如图操作,天平平衡时,实际称得的药品质量是_____g。
(2)按正确操作称取食盐时,发现指针偏向右侧,应如何操作（____）。
A 减少砝码 B 增加食盐 C 调节平衡螺母
(3)需要量取42.5 mL水,量筒的规格应选择_____ (填“20”“50”或“100”)mL。图示最后一步操作中,玻璃棒的作用是_______________。
(4)经检测,配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有_____(填序号)。
①氯化钠固体不纯
②称好的食盐有部分洒落到烧杯外
③量取水时,仰视读数
④装瓶时,有少量溶液洒出
【答案】6.5 B 50 搅拌加速溶解 ①②③
【解析】
(1)称取7.5 g食盐时,1 g以下需要移动游码,若按如图操作,“左码右物”；天平平衡时,实际称得的药品质量是=7g-0.5g=6.5g
(2)按正确操作称取食盐时,发现指针偏向右侧,说明左侧药品质量偏小，应如何操作：增加食盐；
故选：B。
(3)需要量取42.5 mL水,量筒的规格应选择50mL（量筒的量程稍大于水的体积，测量更准确）。图示最后一步搅拌操作中,玻璃棒的作用是：加速溶解；
(4)经检测,配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有：
①氯化钠固体不纯，导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小；
②称好的食盐有部分洒落到烧杯外，导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小；
③量取水时,仰视读数，导致量取水的体积偏大，溶质质量分数偏小；
④装瓶时,溶液已经配置完成，有少量溶液洒出，溶质质量分数不变；
故选：①②③。
名校课堂系列答案【题目】玲玲在学习复分解反应时，对复分解反应发生的条件产生了兴趣，于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动。
实验药品：稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba（NO3）2溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
（提出问题）他们要探究的问题是_____。
（查阅资料）Ba（NO3）2溶液显中性，且Ba2+有毒。
（实验探究）玲玲用上述物质做了下列几组实验
组合序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
组合物质 | H2SO4 NaOH | H2SO4 NaCl | H2SO4 Na2CO3 | H2SO4 Ba（NO3）2 | NaOH Ba（NO3）2 | Na2CO3 Ba（NO3）2 |
（记录和解释）
（1）组合①、②、⑤均无明显现象，其中组合_____与另外两组的实质不同．为证明该不同之处，玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液。
（2）请写出组合③的化学方程式_____。
（实验结论）他们请教老师并讨论后知道，只有当两种化合物互相交换成分，生成物中有沉淀或_____生产时，复分解反应才可以发生。
（拓展延伸）实验结束后，他们将所有废液收集在废液缸中静置，观察到白色沉淀和无色的上层清液．为了确定沉淀和清液的成分，继续展开探究。
（实验1）探究沉淀的成分。
（提出猜想）Ⅰ．沉淀只有BaSO4
Ⅱ．沉淀只有BaCO3
Ⅲ．沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于试管中，滴加_____（请补充完整实验操作和观察到的现象），证明了猜想Ⅲ是正确的。
（实验2）探究清液的成分
①取少量清液于试管中，向其中滴加几滴Ba（NO3）2溶液，无明显现象。
②另取少量清液于另一支试管中，滴入几滴_____，有白色沉淀产生。
（解释与结论）探究活动结束后，小组内成员通过讨论分析，一致认为清液中含有的离子是_____（指示剂除外）。
（处理废液）为了防止污染环境，玲玲向废液缸中加入适量的_____，对废液进行处理后，将固体回收进一步处理，溶液排放。
（交流与反思）根据你对物质溶解性的了解，结合复分解反应发生的条件，请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐_____（写化学式）。
【题目】为了测定某黄铜
铜锌合金
样品的组成，某化学兴趣小组的同学进行了以下实验：取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中，然后分别加入硫酸，充分反应后用天平称量，记录实验数据如下：
试验次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取样品的质量
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加入稀硫酸的质量 |
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生成气体的质量 |
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请回答下列问题并计算：
经分析，在第1次实验结束后，反应物______完全反应完了。
样品与足量稀硫酸反应最多能生成气体______g
计算样品中锌的质量分数写出具体计算过程。______
请在图中画出加入稀硫酸的质量与生成气体的质量的变化关系。______
