题目内容
用相应化学知识解释下列问题，能写出化学方程式的请写出化学方程式：
（1）浓硫酸溅到木材上，木材变黑，是因为浓硫酸具有________性。
（2）NaOH在生活中可用来除去油污，是因为 _____________________。
（3）用稀硫酸鉴别黄铜（铜和锌的合金）和黄金_________________________。
（4）用石灰乳粉刷墙壁能形成坚硬的墙面_______________________________。
（5）冶炼赤铁矿_____________________________________________________。
（1）脱水性
（2）NaOH能与油污发生化学反应
（3）H2SO4+Zn=ZnSO4+H2
（4）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O
（5）
开心练习课课练与单元检测系列答案
实验室制取气体的实验装置如下图，请回答问题：
一定比不饱和溶液的浓度大归纳与反思是学习化学的重要环节。下列某同学对所学内容的归纳中不完全正确的是（ ）
| A．性质与用途 | B．化学与生活 |
| 石墨有良好导电性——用作电极 氢氧化钙呈碱性——用于改良酸性土壤 | 活性炭具有吸附性——除去冰箱内的异味 肥皂水显碱性——减轻蚊虫叮咬后的痛痒 |
| C．化学与材料 | D．物质的鉴别 |
| 铝、钢——金属材料 合金、 | 硬水和软水——分别加肥皂水 二氧化碳和氮气——分别通入澄清石灰水 |
合成纤维——有机合成材料研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人某NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；
你认为可能还与_________________________________有关（写一条即可）。
【设计实验】甲、乙两位同学分别设计实验验证自己的猜想：
(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
| 实验步骤 | 设计这一步骤的目的 | 实验现象 | 实验结论 |
| ① 将NaOH溶液加热煮沸 |
| 溶液变红，过一会儿红色消失 | 甲同学猜想___________（填“正确”或“不正确”） |
| ②向冷却后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 |
|
(2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确
。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式： 。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是 。
认真做好实验活动探究可提升同学们
的实验能力，以下叙述正确的是（ ）
|
| A | “粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干 |
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| B | “氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水 |
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| C | “溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度 |
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| D | “酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道 |
石灰石样品的主要成分是CaCO3(已知其他杂质不与盐酸反应)。课外小组同学将50 g盐酸分5次加入到20 g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图像：
| 次数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
| 加入盐酸的质量/g | 10 | 10 | 10 |
| 剩余固体的质量/g | 16 | 12 | 8 |
请计算：
(1)石灰石样品中杂质的质量为__ __g；
(2)所加盐酸的溶质质量分数。
（3）当加入稀盐酸质量为40克时，所得溶液的质量为 克。
