题目内容
如图所示的装置用于测定空气中氧气的含量,下列说法错误的是( )
A.该实验得出的结论是氧气占空气总体积的
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
下列说法正确的是( )
A.不同种元素最本质的区别是质子数不同
B.含有氧元素的化合物都是氧化物
C.只有分子是保持物质化学性质的粒子
D.教材P94实验5-2取镁条在空气中点燃,从实验结果分析可知,有的化学反应并不遵循质量守恒定律
分析以下铁钉生锈实验设计,结论不正确的是( )
A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加
B.对比①②③可以说明铁生锈必须水和氧气同时参加
C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加
D.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加
为了探究水电解的微观过程,某同学做了一些如图所示的分子、原子的模型,若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,其中能保持水的化学性质的粒子模型是( )
A. B. C. D.
下列有关物质燃烧现象的描述,正确的是( )
A. 氢气在空气中燃烧产生大量白烟
B. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
C. 铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰
D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰
小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的 成份。
(提出问题)该淡黄色固体的化学成份是什么?
(查阅资料)
(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、 有刺激性气味的气体。
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热。
(设计实验方案)
方案一:取少量该固体粉末于试管中,加2mL水,振荡并观察现象。 方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。 比较以上两方案,你认为的最佳方案是___(填“方案一”或“方案二”),理由是___。
(实验验证并得出结论)
(1)小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验 证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH),确定该淡黄色 粉末为过氧化钠(Na2O2)。
(2)小明还想对生成的气体成分进行判断,他提出了以下三种假设:
A 该气体是 CO2 B 该气体是 O2 C 该气体是 H2
①同学们首先一致认为上述假设中的___(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理,理由是_____。
②通过查阅资料,同学们又得知:在化学反应中,有元素化合价升高,就必然有元素 化合价降低。于是通过小组讨论,大家一致认为上述假设中的____(填“A”或“B”或“C”)肯定也不合理.。
③同学们用图 1 装置(装置气密性良好)进行实验检验,验证了上述分析的合理性:
他们的方法是:打开活塞使水流入试管,将带火星的木条放在导管___(填“a”或“b”)处,发现木条复燃,说明生成的气体是氧气。
(思考与小结)
(1)下列关于 Na2O2说法不正确的是___(填字母序号)。
A Na2O2中氧元素的化合价是-2价
B Na2O2必须密封保存
C Na2O2着火后可用水扑灭
(2)根据上述实验信息,写出过氧化钠(Na2O2)与水反应的化学方程式为:___。
(交流与反思)
(1)小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后,往试管内加入少量二氧化锰,又立即产生大量气泡,由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢, 写出过氧化氢在二氧化锰催化下分解的化学方程式:___。
(2)小王同学用图2装置,测量生成氧气的体积:测量气体体积读数时,必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行,因此应选用图2 装置中的____(填“A”或“B”),选择的理由或原因是___。
氨气是一种密度比空气小、有刺激性气味的气体。加热条件下,氨气能将氧化铜还原成铜,反应的化学方程式为: 3CuO+2NH33Cu+3H2O+N2,如下图所示,挤压鼓气球把空气鼓入盛有浓氨水的集气瓶中,使氨气进入试管,用酒精灯给试管加热,即可达到实验目的。关于该实验,有下列几种说法:
① 实验中,试管口应略向下倾斜;
② 反应一段时间后,可看到试管内有红色物质生成;
③ 反应结束时,先撤出导气管,再熄灭酒精灯,以免液体倒流;
④ 该装置没有对尾气进行处理,会污染空气。
以上说法正确的是( )
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.只有①②
如图所示的是电解水的实验过程。
(1)用带火星的木条检验图1中b管中产生的气体时,观察到b管口处________。
(2)电解水的化学方程式为________。
(3)从图2得出化学反应前后,不发生变化的微粒是________。
(4)已知同温同压下,气体的体积比等于气体分子的个数比。该实验能得出水分子中氢原子和氧原子的个数比为2:1的实验现象是________。
下列性质中,属于化学性质的是
A. 氧化性 B. 密度 C. 温度 D. 硬度