题目内容

下列变化只属于物理变化的是

A.
电灯发光
B.
你的呼吸
C.
消化食物
D.
焚烧垃圾

A
分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．
解答：A、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选项正确；
B、人的呼吸作用过程中，有机物和氧气反应生成二氧化碳和水，属于化学变化．故选项错误；
C、食物消化过程中一般生成的新物质有葡萄糖、脂肪酸、氨基酸等物质，属于化学变化．故选项错误；
D、焚烧垃圾的过程中一般有二氧化碳等物质生成，属于化学变化．故选项错误．
故选A．
点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．

练习册系列答案

同步三练系列答案

全能测控口算题卡系列答案

学与练全程卷王系列答案

湘教考苑单元整合与测评系列答案

小学毕业升学总复习夺冠小状元系列答案

模拟试卷及真题精选系列答案

新课标同步训练系列答案

一线名师口算应用题天天练一本全系列答案

会考通关系列答案

本土精编系列答案

相关题目

在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会

浮在水面上

浮在水面上

；
结论：石蜡的密度比水

．
（2）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，如图所示这证明

处
（填“a、b、c”）温度高，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水珠；
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后，发现澄清是水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳．
（3）继续探究：化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象．小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开了讨论验证．
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想1】都是化学变化【猜想2】不一定都是化学变化．
【验证过程】：
①将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到

．能燃烧
A．烧杯内壁上出现水珠 B．手摸烧杯有热的感觉 C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭
由上可知蜡烛燃烧生成新物质的名称是水和二氧化碳，蜡烛燃烧为

变化．
②观察白炽灯（灯丝为钨丝）：

通电前	通电中	通电后
灯丝为银白色固体	发出白光，手摸灯泡感觉发热热	灯丝为银白色固体

通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于

变化．
猜想

（填“1”或“2”）正确．

根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为，若X等于11，则该微粒表示（填“阳”或“阴”）离子．在N、N₂、2N₂三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是．
（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由构成的；水是由构成的；金（Au）是由构成的．
（3）有下列物质：CO₂、CO、H₂、CH₄，其中通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是，最理想的燃料是，属于有机物的是．
（4）加钙牛奶中的“钙”是指（填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是（填“骨质疏松”或“贫血”）．
（5）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于变化（填“物理”或“化学”）．粗盐经过、过滤、可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．
（6）某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：
①计算：氯化钠的质量为g，水为g．
②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在（填“左盘”或“右盘”）．
③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm³），量筒的规格是（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

根据题意填写下列空格：

（1）某微粒的结构示意图为，若X等于11，则该微粒表示　　（填“阳”或“阴”）离子．在N、N₂、2N₂三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是　　．

（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由　　构成的；水是由　　构成的；金（Au）是由　构成的．

（3）有下列物质：CO₂、CO、H₂、CH₄，其中通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是　，最理想的燃料是　　，属于有机物的是　　．

（4）加钙牛奶中的“钙”是指　　（填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是　　（填“骨质疏松”或“贫血”）．

（5）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于　　变化（填“物理”或“化学”）．粗盐经过　　、过滤、　　可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．

（6）某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：

①计算：氯化钠的质量为　g，水为　　g．

②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在　　（填“左盘”或“右盘”）．

③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm³），量筒的规格是　　（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的　　保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是　搅　．

④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会　　（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为

，若X等于11，则该微粒表示    （填“阳”或“阴”）离子．在N、N₂、2N₂三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是    ．
（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由    构成的；水是由    构成的；金（Au）是由    构成的．
（3）有下列物质：CO₂、CO、H₂、CH₄，其中通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是    ，最理想的燃料是    ，属于有机物的是    ．
（4）加钙牛奶中的“钙”是指    （填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是    （填“骨质疏松”或“贫血”）．
（5）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于    变化（填“物理”或“化学”）．粗盐经过    、过滤、    可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．
（6）某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：
①计算：氯化钠的质量为    g，水为    g．
②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在    （填“左盘”或“右盘”）．
③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm³），量筒的规格是    （从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的    保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是    ．
④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会    （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

（2011?宿迁）根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为

，若X等于11，则该微粒表示（填“阳”或“阴”）离子．在N、N₂、2N₂三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是．
（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由构成的；水是由构成的；金（Au）是由构成的．
（3）有下列物质：CO₂、CO、H₂、CH₄，其中通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是，最理想的燃料是，属于有机物的是．
（4）加钙牛奶中的“钙”是指（填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是（填“骨质疏松”或“贫血”）．
（5）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于变化（填“物理”或“化学”）．粗盐经过、过滤、可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．
（6）某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：
①计算：氯化钠的质量为g，水为g．
②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在（填“左盘”或“右盘”）．
③溶解：用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm³），量筒的规格是（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．