题目内容

学习了物质之间的相互转化关系后小明同学对用H2SO4、Fe和CuO来制取Cu设计了两套方案(如下),但是小明同学并未将方案写完整,请你将小明同学的方案补充完整.
方案一 ①
 
; ②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
方案二 ①Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑; ②
 

看了方案后,老师给小明指出方案一有很多优点,如操作比较简单、制取过程安全,那么你能否再写出方案一的一条优点:
 
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据获取铜的方法进行分析,可以使用活泼金属与铜盐溶液反应的方法获取铜,也可以使用氢气还原氧化铜的方法获取铜.
解答:解:(1)
方案一:①氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜和水.该反应的化学方程式为:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
②硫酸铜与铁反应生成硫酸亚铁和铜.该反应的化学方程式为:CuSO4+Fe═FeSO4+Cu.
方案二:
①铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气.该反应的化学方程式为:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
②氢气与氧化铜在加热条件下反应生成铜和水.该反应的化学方程式为:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
(2)用氢气还原氧化铜时,需要加热,氢气与空气混合达到一定程度时,遇明火会发生爆炸,用方案二方法制取铜时,既需要加热,又不安全;
用方案一方法制取铜时,既不需要加热,又安全;用方案一方法制取铜时,需要的仪器比用方案二方法制取铜时需要的仪器少,并且操作比较简单.
故以上两个方案中,最好的是方案一,选择方案一的理由是:①节约能源(不需加热),②操作安全简便.
故答案为:
方案一①H2SO4+CuO=CuSO4+H2O; 方案二②H2+CuO=Cu+H2O
一条优点:可节约能源,可少浪费一些资源
点评:本题考查了获取金属的方法的实验方案的设计,完成此题,可以依据已有的物质间的反应规律等知识进行.
练习册系列答案
相关题目
“在学校的元旦联欢会上,某同学表演了‘水能生火’的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.”小红看到这段话后非常感兴趣,她和同学们一起对该问题进行了探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜  想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
【设计装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?
【猜  想】①小军:氢氧化钠   ②小张:碳酸钠   ③你认为:
 

【实验探究】
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验:
实验步骤实验现象实验结论
 
 
生成物中没有CO32-
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液
 
色,说明反应后所得的溶液呈
 
性,则反应后生成的另一种物质是氢氧化钠;
【反思】小张认为:小军得出反应后生成另一种物质的结论不严密,理由是
 

【表达】实验探究结果,小军猜想正确.写出过氧化钠和水反应的化学方程式:
 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网