题目内容

在化学反应中,参加化学反应的各物质的总质量与生成物的总质量是否会发生改变?同学们进行了探究.四个小组各做了一个实验.

(1)第一组用实验测定的数据有:木炭和容器的总质量m g,其燃烧后灰烬和容器的总质量n g.m和n关系为:m________n(填“﹤”“﹥”“=”)

(2)第二组用实验测定的数据有:光亮的铁钉质量为x g,其生锈后的质量为y g.x和y的关系为:x________y.

通过对上述两个实验的分析,你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时,应________,才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物的总质量是否相等.

(3)第三组作了如下实验:(装置如图)锥形瓶内插有一根上端系有一小气球,下端能与白磷接触的玻璃管.引燃白磷,气球胀大待锥形瓶冷却至室温后,气球部分缩进玻璃管内,气球缩进的原因是________.将锥形瓶放在托盘天平上称量,天平仍平衡,这说明:________.

答案:(1)>;(2)<,在密闭容器内进行;(3)白磷燃烧消耗氧气,导致瓶内的压强小于瓶外的压强,化学反应前各物质的质量总和与反应后各物质的质量总和相等
练习册系列答案
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某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:将镁条燃烧、冷却后打开止水夹.
【发现问题】进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的30%.如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积应不超过其容积的
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%.可现进入集气瓶中水的体积约为其容积的30%,根据空气的组成,可推出减少的气体中一定有氮气,这种推测的理由是
假设氧气全部反应,除氧气外,被消耗的气体体积占集气瓶容积的9%,所以被消耗气体占空气的体积分数一定超过9%,只有氮气符合要求
假设氧气全部反应,除氧气外,被消耗的气体体积占集气瓶容积的9%,所以被消耗气体占空气的体积分数一定超过9%,只有氮气符合要求

剩余约70%的气体主要成份是
氮气
氮气

【提出假设】镁条能与空气中的氮气发生化学反应.
【探究实验】接着上述实验,先拿开装置中集气瓶的胶塞,然后迅速把点燃的镁条伸进含有剩余气体的集气瓶中.发现镁条能在余下的气体中剧烈燃烧.
【实验结论】根据上述探究实验,你得的结论是
镁条能在氮气中燃烧
镁条能在氮气中燃烧

【查阅资料】
①镁条在氮气中能燃烧并生成氮化镁(Mg3N2)固体.根据资料,氮化镁中氮元素的化合价
-3
-3
,该反应的化学方程
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 点燃 
.
 
Mg3N2

②镁条除了能与氮气反应,还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.请你写出该反应的化学方程式
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
C+2MgO
2Mg+CO2
 点燃 
.
 
C+2MgO

【实验反思】通过以上探究,你对燃烧有了什么新的认识:
燃烧不一定非要有氧气参加
燃烧不一定非要有氧气参加
.(写出一点即可).

某化学课外小组同学进行实验探究,装置如图所示。

(1)甲同学用A装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:

如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后取下烧杯,将烧杯倾斜,使硫酸铜溶液与铁钉接触,一段时间后再把烧杯放在天平上。

发生反应的化学方程式为:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

最后天平的指针(填序号)      。(a.偏左   b.偏右   c.不偏转   d.无法预测)

(2)乙同学用B装置探究质量守恒定律,实验步骤如下:

  如图将烧杯放在天平上用砝码平衡,然后取下烧杯,将烧杯倾斜,使盐酸与碳酸钠粉末接触,一段时间后再把烧杯放在天平上。

发生反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

发现天平的指针偏右。

①造成天平的指针向右偏转的原因是                          

②若将本实验中的烧杯替换成带有气球的锥形瓶,如右图所示,其他操  作不变,最后天平仍不平衡。

可见,在验证质量守恒定律时,若利用有气体参加或有气体生成的化     学反应来设计实验,在装置设计方面应做到                 

(3)在化学反应前后,一定不变的是(填序号)                        

①元素种类          ②原子种类          ③原子数目    

④分子种类          ⑤分子数目          ⑥物质的总质量   

(4)应用质量守恒定律可以确定反应物或生成物的化学式。煤燃烧会产生大量的空气污染物。为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染,可向煤中加入适量的石灰石,发生反应的化学方程式为:2CaCO3+O2+2SO2===2CaSO4+2X。则X的化学式为              

 

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