题目内容
3．规范操作是实验成功的关键．如图所示实验基本操作正确的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 A、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；
B、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断；
C、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断；
D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．
解答 解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误；
B、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确；
C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误；
D、使用托盘天平是，注意“左物右码”，不能将氯化钠直接放在托盘上称量，要放在纸片上，图中所示操作错误．
故选：B．
点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
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13．下列有关实验中，不能达到实验目的是（ ）
| A． | 将燃着的木条放在集气瓶口，检验CO2是否收集满 | |
| B． | 用排水集气法收集CO2气体，观察CO2的颜色 | |
| C． | 用过氧化氢溶液制O2时加入少量MnO2，加快反应速率 | |
| D． | 用砂纸打磨镁带后，观察镁带的颜色 |
14．某化学兴趣小组的同学对有关氧气方面进行探究
探究一：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：
（1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，实验中可观察到红磷燃烧的现象是产生大量的白烟．
（2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：
（注：集气瓶容积为100mL）通过6次实验，该组同学探究出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$或20%．
（3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是AD．
Α、实验装置可能漏气??????B、实验中所取的红磷过量
C、实验前没有将弹簧夹夹紧??D、红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
（4）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图乙连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是木炭燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶内气压几乎不变，水不会倒吸，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为20mL．
②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？氢氧化钠（填序号）．
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
探究二：对有关制取氧气时催化剂进行探究：
实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气．小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，说明催化效果越好）．
【分析数据、得出结论】
（5）由实验①与实验④对比，证明猜想可能合理．写出加热氯酸钾和二氧化锰混合反应文字或符号表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（7）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；
（8）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度．
探究一：对空气中氧气含量的测定实验进行探究：
（1）如图甲所示装置和药品进行实验，集气瓶中发生反应的文字或符号表达式为红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，实验中可观察到红磷燃烧的现象是产生大量的白烟．
（2）该组同学做了6次实验，整理数据如下：
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 进入集气瓶中水的体积（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）小林同学利用甲图装置测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏小的是AD．
Α、实验装置可能漏气??????B、实验中所取的红磷过量
C、实验前没有将弹簧夹夹紧??D、红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
（4）小组内同学查阅资料后知道白磷40℃即燃烧，燃烧产物与红磷相同，于是采用改进后的乙装置进行重新探究．主要操作是：在实际容积为100mL的集气瓶里先装进30mL的水，再按图乙连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是木炭燃烧产生二氧化碳气体，集气瓶内气压几乎不变，水不会倒吸，若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为20mL．
②你认为集气瓶里预先装进的水有哪些作用？氢氧化钠（填序号）．
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高
探究二：对有关制取氧气时催化剂进行探究：
实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气．小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．
【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，说明催化效果越好）．
| 实验编号 | 实验药品 | 分解温度（℃） |
| ① | KClO3 | 580 |
| ② | KClO3、MnO2（质量比1：1） | 350 |
| ③ | KClO3、CuO （质量比l：1） | 370 |
| ④ | KClO3、Fe2O3（质量比1：1） | 390 |
（5）由实验①与实验④对比，证明猜想可能合理．写出加热氯酸钾和二氧化锰混合反应文字或符号表达式氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气或2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是MnO2．
【反思】
（7）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和化学性质不变；
（8）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度．
学习酸碱反应时，很多同学对其产生探究兴趣．
18．下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）
| A． | 动植物的呼吸作用 | B． | 铁制品锈蚀 | ||
| C． | 食品腐烂 | D． | 使用天然气烧菜 |
8．
实验室用24.5g氯酸钾【KClO3】和6g二氧化锰【MnO2】共热制取氧气，剩余固体的质量（m）与时间（t）关系的如图，下列有关叙述正确的是（ ）
实验室用24.5g氯酸钾【KClO3】和6g二氧化锰【MnO2】共热制取氧气，剩余固体的质量（m）与时间（t）关系的如图，下列有关叙述正确的是（ ）| A． | 实验过程中剩余固体中二氧化锰的含量逐渐减少 | |
| B． | 放出氧气的质量为4.1g | |
| C． | 20.9g剩余固体是纯净物 | |
| D． | 点P表示t1时刻，氯酸钾恰好完全分解 |
12．一位同学需要用已调节平衡的托盘天平称量12.5g药品，在称量中他发现天平指针稍微向右偏移，这时，他应该进行的操作是（ ）
| A． | 移动游码 | B． | 用药匙取出少量药品 | ||
| C． | 添加砝码 | D． | 用药匙添加少量药品 |
某化学兴趣小组在洗刷试管时，用力过猛，造成试管底部穿通，留下一小型圆形小孔，在老师的启发下，变废为宝．配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个实验室制取气体的装置，如图