题目内容
5.我国古代掌握了多种金属冶炼技术.(1)春秋时期,发明了冶铁技术,其方法是将赤铁矿(主要成分为Fe2O3)与木炭交错堆积,利用自然风力进行燃烧,木炭不完全燃烧产生的CO将矿石中的Fe2O3还原成铁,该反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
(2)西汉时期,刘安《淮南万毕术》记载有“曾青得铁则化为铜”,其含义是把铁片放入硫酸铜溶液中置换出铜,该反应的化学方程式为CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(3)2015年,海昏侯墓出土了大量的青铜器,其表面有绿色的铜锈,其主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3].试推测铜生锈是铜与氧气、水、二氧化碳共同作用的结果.
分析 根据一氧化碳还原氧化铁的化学方程式的书写、铁与硫酸铜反应化学方程式的书写以及铜生锈的因素进行分析解答即可.
解答 解:(1)一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,故填:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu;
(3)碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的成分中含有碳元素,空气中含有碳元素的物质是二氧化碳,故铜生锈与氧气、水和二氧化碳有关,故填:二氧化碳.
点评 本题考查的是金属材料的冶炼的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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3.下列图示实验操作中,正确的是( )
| A. | 稀释浓硫酸 | B. | 称量固体质量 | C. | 过滤 | D. | 读液体体积 |
16.净水程度最高的方法是( )
| A. | 静置 | B. | 过滤 | C. | 吸附 | D. | 蒸馏 |
13.下列属于纯净物的是( )
| A. | 空气 | B. | 海水 | C. | 石油 | D. | 氢气 |
20.下列四个图象中,能正确表示对应变化关系的是( )
| A. | 向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝 | |
| B. | 向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 | |
| C. | 用等质量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 | |
| D. | 一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 |
17.下列标志表示节约用水的是( )
| A. | B. | C. | D. |
15.
同学们查阅资料,镁是一种化学性质非常活泼的金属,可以在多种气体中燃烧.同学们用下图所示装置分别进行镁条在二氧化碳和氮气中燃烧的实验.A中观察到镁冒出淡黄色的烟,并闻到刺激性气味.同学们对两个反应进行了探究.
[查阅资料]
①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应.
②氮化镁(Mg3N2),淡黄色固体,无味,遇水产生白色沉淀氢氧化镁,并产生有刺激
性气味的氨气(NH3).
实验1 探究A中生成黑色固体和白烟的成分.
[猜想与假设]1黑色固体是炭.
2白烟可能是MgO、MgCO3或MgO和MgCO3
[进行实验]
实验2 探究B中闻到刺激性气味的原因.
同学们根据查阅的资料分析,镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关.请你在已有实验的基础上,设计一个实验方案证明同学们的猜想正确.
将点燃镁条伸入盛有氮气的集气瓶中,没有闻到刺激性气味.
[反思与评价]
通过探究,同学们对燃烧和灭火有了新的认识燃烧不一定需要氧气.
[查阅资料]
①氧化镁、碳酸镁均可以和盐酸反应.
②氮化镁(Mg3N2),淡黄色固体,无味,遇水产生白色沉淀氢氧化镁,并产生有刺激
性气味的氨气(NH3).
实验1 探究A中生成黑色固体和白烟的成分.
[猜想与假设]1黑色固体是炭.
2白烟可能是MgO、MgCO3或MgO和MgCO3
[进行实验]
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取A中生成的固体于试管中,加入适量稀盐酸 | 白色固体消失,无色气泡生成. | 白色固体是碳酸镁. |
| ②将①反应后的剩余物过滤,将滤渣洗涤干燥后在盛有氧气的集气瓶中点燃,熄灭后,向瓶中倒入澄清石灰水 | 黑色固体燃烧,发白光,放热,澄清石灰水变浑浊. | 黑色固体是炭. 写出该实验中澄清石灰水发生反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O. |
同学们根据查阅的资料分析,镁条在氮气中燃烧闻到刺激性气味的原因与集气瓶中的水有关.请你在已有实验的基础上,设计一个实验方案证明同学们的猜想正确.
将点燃镁条伸入盛有氮气的集气瓶中,没有闻到刺激性气味.
[反思与评价]
通过探究,同学们对燃烧和灭火有了新的认识燃烧不一定需要氧气.