题目内容

利用手机传感器可以验证氢氧化钙溶解性随温度升高而减弱（溶解度曲线如下图所示）。操作步骤为：

（1）配制氢氧化钙溶液：20℃时，用托盘天平称取10g氢氧化钙固体，放入盛有300g蒸馏水的烧杯中，此时配制的氢氧化钙溶液为_______溶液（填“饱和”或“不饱和”）。

（2）用50mL小烧杯取30mL步骤（1）所得上层清液，滴入无色透明的油，使其在液面上形成一层油膜。将小烧杯置于手机光照传感器上，分别测出加热前后光照度数值，对比可以发现温度对氢氧化钙溶解度的影响。用化学方程式解释滴油的原因_______。

练习册系列答案
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构建模型是化学学习的常用方法，如图为某化学反应的微观过程示意图，下列有关说法中，正确的是（　　）

A.参加反应的物质甲、乙的分子个数比为1：1

B.该反应既属于化合反应，也属于氧化反应

C.该反应前后各原子的数目发生了改变

D.该化学反应不遵守质量守恒定律

某同学配制50g6%的氯化钠溶液，操作过程如下图所示，回答下列问题：

（1）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是______，需称取氯化钠__________g。

（2）请写出配制溶液的正确操作顺序___________（用序号作答，后同），并指出其中错误的操作_________。

（3）经检测，所配制溶液溶质的质量分数偏小，可能的原因是_______（填序号）。

A用生锈的砝码称量

B量取水时仰视量筒读数

C所取用的氯化钠含有杂质

D称量好的溶质倒入烧杯时有部分撒出

干冰和脱氧保鲜剂是我们常见的保鲜剂。我们用其研究物质变化过程中的质量变化（装置如下图所示）。将一定量的干冰和保鲜剂分别加入到烧杯中，过一段时间后，天平示数都发生了改变。：

（1）请从微观角度解释干冰示数减小的原因：_____。

（2）请从质量守恒定律角度解释脱氧剂示数变大的原因：____。

工业上利用白云石（主要成分是CaCO3.MgCO3）制得结晶镁的主要流程如图：

（1）生产上将白云石打碎的目的是_____。

（2）还原过程中发生的主要反应为：Si + 2MgO2Mg + SiO2 ，该反应中化合价发生改变的元素是_______。欲通过该反应生产24t镁，需要投入硅的质量是_______吨。

鲜度保持卡（如图）以纸片为载体，以食用酒精（C2H5OH）和柠檬酸为原料制成。经常用于蛋糕、面包、月饼等食品包装内，能在被保鲜食品的周围形成一定浓度的气相保护层，从而达到保鲜的目的。

（1）酒精属于____（填字母序号）。

A 单质 B 氧化物 C 化合物

（2）酒精挥发形成气相保护层的过程发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。

下列关于实验室制取二氧化碳的描述正确的是

A原料

B原理

C发生装置

D收集装置

CaCO3+HCl=CaCl+H2O+CO2↑

A.A B.B C.C D.D

化学是一门以实验为基础的科学。请根据甲、乙丙三个同学的实验设计回答有关问题:

（1）仪器K的名称是:_________________________；

（2）甲同学用A装置进行加热高锰酸钾制取氧气,该装置不足之处是________________；搭建A装置时,酒精灯应在固定试管之____________________（填（“前”或“ 后”）放置。

（3）乙同学用图B所示的实验来验证质量守恒定律。你认为他的设计_____________________（合理或不合理）你将会观察到粗铜丝低的一端是___________________。（选填“a”或“b”）

（4）丙同学用C图所示实验来验证二氧化碳的性质,c、e为喷水的石蕊试纸,d为干燥石蕊试纸。

①塑料瓶中发生反应的化学方程式为________________________；

②能说明CO2的密度大于空气的实验现象是（写出两种）:________________________；_______________________。

实验课上，同学们利用如图所示装置进行气体制备。

（1）写出图中有标号的仪器的名称：①___________、②__________。

（2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为____________。

（3）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气。氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。制取氨气应选择_______装置。请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式_______________。

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