题目内容

在实验室里，某同学看到氢氧化钠试剂瓶的瓶口有白色粉末，如图所示．

他对白色粉末的成分作出了一些猜测．

猜测一：可能是氧氧化钠

猜测二：可能是碳酸钠

猜测三：可能是氧氧化钠和碳酸钠

为探究白色粉末的成分，他将该粉末溶于水，得到无色溶液，再迸行了如下实验：

（1）根据实验现象推测，无色气体是　      　．

（2）在溶液2中滴加过量氯化钡溶液的目的是　                  　

（3）由实验现象可知，猜测　 　是正确的．

（1）二氧化碳  （2）除尽溶液中的碳酸钠  （3）三

练习册系列答案
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（2009?威海）某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行研究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现蓝色石蕊试纸变成红色．
姜华同学根据已有的知识，断定二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红．
从科学研究的角度看，你认为姜华的判断是否严密？
不严密
不严密
．你的理由是
二氧化硫和水也可能使蓝色石蕊试纸变红
二氧化硫和水也可能使蓝色石蕊试纸变红
．
请针对你的理由设计实验方案进行验证．（指示剂限用蓝色石蕊试纸）①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，试纸变为红色
23、让我们和小帆一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
某高速公路发生一起撞车事故，导致一辆载有64t液态二氧化硫的槽罐车破损，使二氧化硫大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡．当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水，降低空气中二氧化硫含量．
小帆看了报道，他猜测：
（1）二氧化硫一定有毒；
（2）二氧化硫还可能有的性质是：①二氧化硫溶于水；②二氧化硫与水反应．
小帆和同学讨论后，对猜测（2）进行验证，老师提供了两瓶二氧化硫（如右图），并提醒小帆：把蒸馏水加入软塑料瓶…，观察完现象后，再向瓶内滴加数滴紫色石蕊溶液．
（1）请你和小帆一起经历并完成这项探究实验：
（2）二氧化硫与水反应的化学方程式是SO2+H2O=X，请写出X的化学式
H2SO3
；
（3）根据图中二氧化硫的放置状况，你认为二氧化硫的密度比空气
大
，收集二氧化硫时用
向上排空气
法．
（4）在实验室里，常用亚硫酸钠（Na2SO3）跟浓硫酸起反应制取二氧化硫．已知亚硫酸钠跟浓硫酸在常温下反应生成硫酸钠、水和二氧化硫．请写出实验室制取二氧化硫的化学方程式
Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑．
．
从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计．科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据图回答问题：
（1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气．
[明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
[收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的文字表达式或化学方程式为：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表达式：过氧化氢
MnO2
 水+氧气）；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑（或文字表达式：过氧化氢
MnO2
 水+氧气）；
．
[设计合理方案]：发生装置选用
A
A
（填序号，下同），收集装置选用
C或D
C或D
．
[进行科学实验]
①分液漏斗中应放入的物质是
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液
，锥形瓶中应放入的物质是
二氧化锰
二氧化锰
．
②要收集一瓶纯净的氧气应选择图中的装置
C
C
（填字母）
③某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一断时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因是
装置漏气
装置漏气
．
④若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是
B
B
（填序号）
A．生成物中只有氧气    B．不需加热    C．需加热
⑤装置A中反应剧烈，据此提出实验安全注意事项是
A
A

A．改用分液漏斗控制液体的滴加速度  B．用体积小的锥形瓶  C．加热反应物
（2）在实验室中，可以用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气．
①[明确实验目的]：
用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气
用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气
．
②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中
起催化作用
起催化作用
．反应原理（表达式）
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
③设计合理方案：发生装置选用
B
B
，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是
用带火星的木条伸入集气瓶口，看是否熄灭
用带火星的木条伸入集气瓶口，看是否熄灭
．
某化学兴趣小组的同学在实验室里对二氧化硫气体的性质进行研究，他们向盛有二氧化硫气体的集气瓶中倒入一定量的水，振荡后用胶头滴管吸取该液体，滴在蓝色石蕊试纸上，发现蓝色石蕊试纸变成红色．
姜华同学根据已有的知识，断定二氧化硫气体与水反应生成的酸使石蕊试纸变红．
从科学研究的角度看，你认为姜华的判断是否严密？______．你的理由是______．
请针对你的理由设计实验方案进行验证．（指示剂限用蓝色石蕊试纸）①把一片蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，石蕊试纸没有变化②用胶头滴管吸取蒸馏水，滴在蓝色石蕊试纸上，试纸没有变化③把湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化硫气体的集气瓶中，试纸变为红色
让我们和小帆一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。某高速公路发生一起撞车事故，导致一辆载有64t液态二氧化硫的槽罐车破损，使二氧化硫大量泄漏挥发，造成重大人员伤亡。当地消防队迅速用高压喷淋水枪向槽罐车周围持续喷洒大量雾状水，降低空气中二氧化硫含量。小帆看了报道，他猜测：
（1）二氧化硫一定有毒；
（2）二氧化硫还可能有的性质是：
①二氧化硫溶于水； ②二氧化硫与水反应。
小帆和同学讨论后，对猜测（2）进行验证，老师提供了两瓶二氧化硫（如图），并提醒小帆：把蒸馏水加入软塑料瓶……，观察完现象后，再向瓶内滴加数滴紫色石蕊溶液。
（1）请你和小帆一起经历并完成这项探究实验：
（2）二氧化硫与水反应的化学方程式是SO2＋H2O＝X，请写出X的化学式___________；
（3）根据图中二氧化硫的放置状况，你认为二氧化硫的密度比空气_________，收集二氧化硫时用_____________法。
（4）在实验室里，常用亚硫酸钠（Na2SO3）跟浓硫酸起反应制取二氧化硫。已知亚硫酸钠跟浓硫酸在常温下反应生成硫酸钠、水和二氧化硫。请写出实验室制取二氧化硫的化学方程式_______________。

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