Question

3．归纳、分类是学习化学的重要方法．
（1）以下是初中范围内学习的物质的应用，请根据所学知识，从用途体现性质的角度，将下列位置平均分为两类：
①蚊虫叮咬后涂抹氨水；
②稀有气体做霓虹灯；
③浓硫酸做干燥剂；
④氢氧化镁治疗胃酸过多；
⑤熟石灰改良酸性土壤；
⑥二氧化碳用于人工降雨．
分类标准物理性质（或化学性质），包括示例②③⑥（或①④⑤）（填序号）
（2）应用金属活动性顺序能帮助我们进一步学习金属的性质．已知下列各物质间都能发生置换反应．
A、Fe和CuSO₄溶液   B、Mg和MnSO₄溶液   C、Mn和FeSO₄溶液
则上述四种金属活动性有强到弱顺序为Mg＞Mn＞Fe＞Cu．
查阅资料又得结论：银的活泼性比上述四种单质的活泼性都弱．
请根据上述反应，请你用一个反应来证明此结论（用化学方程式解答）

Answer 1

分析 （1）物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．
（2）用金属活动性顺序的规律解决，排在前面的金属可以把后面的金属从它的盐溶液中置换出来．

解答 解：（1）①蚊虫叮咬后涂抹氨水体现了物质的化学性质；
②稀有气体做霓虹灯体现了物质的物理性质；
③浓硫酸做干燥剂体现了物质的物理性质；
④氢氧化镁治疗胃酸过多体现了物质的化学性质；
⑤熟石灰改良酸性土壤体现了物质的化学性质；
⑥二氧化碳用于人工降雨体现了物质的物理性质．
故填：物理性质（或化学性质）；②③⑥（或①④⑤）；
（2）Fe和CuSO₄溶液反应体现了铁比铜活泼、Mg和MnSO₄溶液反应体现了镁比锰活泼、Mn和FeSO₄溶液反应体现了锰比铁活泼，故填：Mg＞Mn＞Fe＞Cu；
铜能与硝酸银溶液发生置换反应生成银和硝酸铜；故填：Cu+2AgNO₃=2Ag+Cu（NO₃）₂．

点评 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．