题目内容
下图是实验室制取干燥氧气的装置：（提示：分液漏斗可以防止气体外逸）
（1）c中试剂的作用是 。
（2）请说明如何改正装置中的两处错误 、 。
（1）干燥氧气（“吸收氧气中的水蒸气”、“干燥”、“吸水”等合理答案均给分）；
（2）装置c中的左边导管插入液面下（或“装置c中的进气导管插到液面下” 或“装置c中的制取氧气的导管插到液面下”）；用向上排空气法收集（或“用瓶口向上排空气法收集”）；
【解析】
试题分析：（1）（1）c中试剂的作用是干燥氧气；（2）说明改正装置中的两处错误为装置c中的左边导管插入液面下；用向上排空气法收集等
考点：制取气体。装置的设计
(5.5分)为验证二氧化碳和氢氧化钠溶液确实能发生化学反应，两个化学兴趣小组的同学进行了如下探究活动。
⑴第一小组：小莉同学设计了如下图所示实验装置，集气瓶中充满二氧化碳气体，滴管中吸入了氢氧化钠溶液，集气瓶中的气球通过导气管与外界空气相通。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
挤压滴管橡胶胶帽，使氢氧化钠溶液滴入集气瓶中。 | 气球逐渐变大 | 二氧化碳和氢氧化钠溶液确实发生了化学反应 |
同组的小华同学对此提出质疑，他将上述实验滴管中的氢氧化钠溶液换成 ，然后再重复完成实验，观察到现象是 。小华补充这一实验的原因是 。
⑵第二小组：小秦同学对实验装置做了如图改进。集气瓶中充满二氧化碳气体，气球通过导气管与外界空气相通，分液漏斗A中装有氢氧化钠溶液。分液漏斗B中装有另一种试剂。
步骤一：打开分液漏斗A的活塞，使氢氧化钠溶液流入集气瓶中。
现象：气球逐渐变大。
步骤二：打开分液漏斗B的活塞，使 溶液流入集气瓶中。
现象： ，产生这一现象的化学反应方程式是 。
结论：二氧化碳和氢氧化钠溶液可以反应，该反应的化学方程式是 。
⑶对于现象不明显的化学反应，上述两组同学的实验是分别从反应物和生成物两个方面进行的探究验证，其所利用的原理是不同的。
①第一组是通过实验证明 验证化学反应发生了；
②第二组是通过实验证明 验证化学反应发生了。
