题目内容
某兴趣小组用图1所示流程制取氧气，并回收提纯氯化钾和二氧化锰．
回答下列问题：
（1）根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少？
（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有 （双选）．
A．提高实验效率 B．保证固体1全部溶解 C．节约能源
（3）步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中 （填“甲”或“乙”）装置，该操作中玻璃棒的作用是 ．
（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有 （写一点）．
回答下列问题：
（1）根据化学方程式计算，理论上可制得氧气的质量是多少？
（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，原因有
A．提高实验效率 B．保证固体1全部溶解 C．节约能源
（3）步骤Ⅱ中的操作m应选择图2中
（4）实验结束后，称得回收到的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有
考点：根据化学反应方程式的计算,混合物的分离方法,过滤的原理、方法及其应用
专题：物质的分离和提纯,有关化学方程式的计算
分析：（1）利用氯酸钾制氧气的化学方程式，根据氯酸钾的质量求出氧气的质量．
（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，是为蒸发时节约能源；
（3）①根据仪器名称解答；
②根据过滤操作中玻璃棒的作用解答；
③硝酸银与氯化钾反应生成氯化银沉淀和硝酸钾解答；
（4）根据实验误差原因解答．
（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，是为蒸发时节约能源；
（3）①根据仪器名称解答；
②根据过滤操作中玻璃棒的作用解答；
③硝酸银与氯化钾反应生成氯化银沉淀和硝酸钾解答；
（4）根据实验误差原因解答．
解答：解：（1）设，可制得氧气的质量为x
2KClO3
2KCl+3O2↑，
245 96
15.0g x
=
，
x=5.9g
答：可制得氧气的质量是5.9g．
（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，加入适量的水一方面为了缩短蒸发时间，另一方面为蒸发时节约能源；故答案：AC；
（3）步骤Ⅱ中的操作m为过滤，该操作中玻璃棒的作用是引流；故答案：甲，引流；
（4）称得回收的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有蒸发过程中氯化钾飞溅；答案：蒸发过程中氯化钾飞溅．
2KClO3
| ||
| △ |
245 96
15.0g x
| 245 |
| 15.0g |
| 96 |
| x |
x=5.9g
答：可制得氧气的质量是5.9g．
（2）在回收提纯的过程中需要控制水的用量，加入适量的水一方面为了缩短蒸发时间，另一方面为蒸发时节约能源；故答案：AC；
（3）步骤Ⅱ中的操作m为过滤，该操作中玻璃棒的作用是引流；故答案：甲，引流；
（4）称得回收的氯化钾的质量比理论值小，可能的原因有蒸发过程中氯化钾飞溅；答案：蒸发过程中氯化钾飞溅．
点评：掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能；理解过滤法分离混合物的原理；体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用．本题具有较大的综合性，在解答时需要涉及较多的基础知识，因此，需要足够的耐心和毅力
练习册系列答案
相关题目
下列符号中既能表示一种元素，一个原子，还能表示一种单质的是 （ ）
| A、2H | B、Fe |
| C、O2 | D、CO |
要使SO2与SO3含有相同质量的氧元素，则SO2与SO3的分子个数比为（ ）
| A、1：1 | B、3：2 |
| C、1：4 | D、6：5 |
将如图所示的稀盐酸滴入盛有10g氢氧化钠溶液（滴有两滴酚酞试液）的烧杯中，恰好完全反应时消耗此稀盐酸的质量为5g．回答并计算：下列各组物质中，前者属于混台物，后者属于化合物（ ）
| A、食盐 食醋 |
| B、生铁 氢气 |
| C、空气 氯化钠 |
| D、冰水共存物 烧碱 |
用如图简易装置可将海水蒸馏得到蒸馏水．下列变化中，属于化学变化的一组是（ ）
| A、汽油挥发，酒精燃烧 |
| B、食物腐烂，钢铁生锈 |
| C、蜡烛燃烧，铁铸成锅 |
| D、水分蒸发，滴水成冰 |