题目内容
(1)小畅同学做镁条在空气中燃烧实验时,观察到燃烧时 ,并有白色粉末产生,因此镁粉在生活中可应用于 .写出文字反应表达式 .
(2)他查阅资料发现:镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末.
①根据实验现象,写出该反应的文字表达式: ,反应基本类型属于 反应;
②在集气瓶底铺一层细沙的作用是 ;
③这个实验给你带来一些新的发现,比如在探究空气的组成,镁条能否替红磷?
请回答(是或否) ,理由是: .
(2)他查阅资料发现:镁居然能在氮气中燃烧!于是他做起了这个实验:将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种叫氮化镁(Mg3N2)的粉末.
①根据实验现象,写出该反应的文字表达式:
②在集气瓶底铺一层细沙的作用是
③这个实验给你带来一些新的发现,比如在探究空气的组成,镁条能否替红磷?
请回答(是或否)
考点:氧气的化学性质,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)根据镁燃烧的现象进行回答;
(2)化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;玻璃仪器受热不均匀时容易炸裂;镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大,故不能用镁进行实验.
(2)化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;玻璃仪器受热不均匀时容易炸裂;镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大,故不能用镁进行实验.
解答:解:(1)做镁条在空气中燃烧实验时,观察到燃烧时 镁条剧烈燃烧、发出白光、放热,并有白色粉末产生,因此镁粉在生活中可应用于 烟花.写出文字反应表达式 镁+氧气
氧化镁;
(2)①镁和氮气反应生成氮化镁,反应的文字表达式为:镁+氮气
氮化镁,反应物是两种,生成物是一种,属于化合反应.
故填:镁+氮气
氮化镁;化合.
②为了防止高温熔融物炸裂集气瓶,通常在集气瓶的底部铺一层细沙或加入适量的水.
故填:防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶.
③在探究空气的组成,镁条不能替红磷,镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大.
故答案为:
(1)镁条剧烈燃烧、发出白光、放热,烟花. 镁+氧气
氧化镁.
(2)①镁+氮气
氮化镁,化合;
②防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶;
③不能,镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大.
| 点燃 |
(2)①镁和氮气反应生成氮化镁,反应的文字表达式为:镁+氮气
| 点燃 |
故填:镁+氮气
| 点燃 |
②为了防止高温熔融物炸裂集气瓶,通常在集气瓶的底部铺一层细沙或加入适量的水.
故填:防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶.
③在探究空气的组成,镁条不能替红磷,镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大.
故答案为:
(1)镁条剧烈燃烧、发出白光、放热,烟花. 镁+氧气
| 点燃 |
(2)①镁+氮气
| 点燃 |
②防止高温下生成的固体溅落炸裂集气瓶;
③不能,镁条燃烧不但消耗氧气也消耗氮气,这样会使气体减少的总量要大于容器体积的五分之一,而使结果偏大.
点评:通过本题可知,氧气能够支持燃烧,但是不是唯一能够支持燃烧的物质,能够支持燃烧的物质还有氮气等物质.
练习册系列答案
相关题目
化学是一门以实验产基础的学科,化学实验时要注意观察实验现象,下列实验现象描述不正确的是( )
| A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 |
| B、铁丝在空气中燃烧时火星四射 |
| C、铜绿受热分解生成黑色固体 |
| D、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 |
某元素-2价阴离子的结构示意图为
,则该元素原子的质子数、最外层电子数分别是( )
| A、18、8 | B、16、8 |
| C、18、6 | D、16、6 |
下列物质在空气中发生缓慢氧化的是( )
| A、钢铁生锈 | B、黑火药爆炸 |
| C、红磷燃烧 | D、硫磺燃烧 |
下列有关分子、原子的说法中正确的是( )
| A、分子是由原子构成的,因此,分子一定比原子大 |
| B、汞是由汞原子构成的,因此,保持汞的化学性质的最小粒子是汞原子 |
| C、分子、原子的根本区别是否可以保持物质的化学性质 |
| D、化学变化中,分子和原子都发生了变化 |
下列物质在空气中充分燃烧,生成物在室温下全是气体的是( )
| A、磷 | B、氢气 | C、碳 | D、石蜡 |