题目内容
4.下列实验设计或实验结论正确的是( )| A. | 实验用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 | |
| B. | 实验用冷碟子罩在蜡烛火焰上方产生炭黑,说明蜡烛含有炭黑 | |
| C. | 实验电解水产生的氢气和氧气的质量比为2:1 | |
| D. | 实验探究燃烧的条件之一是温度需达到可燃物的着火点 |
分析 A、所选除氧剂要具备以下特征:本身能够在空气中燃烧;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态,进行分析判断.
B、根据蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑,进行分析判断.
C、根据电解水的实验结论(正氧负氢、氢二氧一),进行分析判断.
D、根据燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点,进行分析判断.
解答 解:A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体,瓶内压强变化不大,不能用来测定空气中氧气含量,故选项实验设计错误.
B、蜡烛不充分燃烧时生成一氧化碳和黑色的炭黑,用一只冷碟子放在蜡烛火焰上方,能获得炭黑,但是蜡烛燃烧生成了炭黑,不能说明蜡烛含有炭黑,故选项实验结论错误.
C、电解水的实验结论(正氧负氢、氢二氧一),实验电解水产生的氢气和氧气的体积比(而不是质量比)为2:1,故选项实验结论错误.
D、由于乒乓球片的着火点比滤纸的着火点低,所以实验过程中乒乓球片先达到着火点先燃烧,滤纸后达到着火点后燃烧,说明物质燃烧需要达到物质的着火点;故选项实验结论正确.
故选:D.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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14.下列关于氧气的描述,错误的是( )
| A. | 在通常状况下,氧气是一种无色,无味的气体 | |
| B. | 有氧气参加的反应不一定是氧化反应 | |
| C. | 氧气的化学性质比较活泼,具有氧化性 | |
| D. | 标准情况下,氧气的密度比空气略大 |
15.将X、Y、Z三种金属分别浸入稀盐酸中,X,Y不溶解,Z溶解;X浸入Y的硫酸盐溶液中,X表面有Y析出.则这三种金属的活动性由强到弱的顺序正确的是( )
| A. | Z>Y>X | B. | X>Y>Z | C. | Y>X>Z | D. | Z>X>Y |
19.要善于从化学的视角认识世界,对下列事实解释正确的是( )
| 选项 | 事实 | 认识 |
| A | 墙内开花墙外香 | 分子在不断运动 |
| B | 50L水和50L酒精混合后的体积小于100L | 分子是有质量的 |
| C | 湿衣服晒在太阳底下干得快 | 温度越高分子运动越快 |
| D | 水蒸发变成水蒸气 | 分子大小发生改变 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
16.氢氧化钾溶液中含有水分子、钾离子、氢氧根离子,能使无色酚酞试液变成红色.某化学兴趣小组想探究氢氧化钾溶液使无色酚酞试液变成红色的原因.
【提出问题】氢氧化钾溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红?
【猜想】猜想1:氢氧化钾溶液中的水分子使无色酚酞试液变红.
猜想2:氢氧化钾溶液中的钾离子使无色酚酞试液变红.
猜想3:氢氧化钾溶液中的OH-(填化学符号)使无色酚酞试液变红.
【实验探究】
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除,你认为该同学理由是无色酚酞试液中含有水.
【拓展】①向氢氧化钡溶液中滴入几滴无色酚酞试液,观察到的现象是无色酚酞试液变红色;
②氢氧化钾固体应密封保存.
【提出问题】氢氧化钾溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红?
【猜想】猜想1:氢氧化钾溶液中的水分子使无色酚酞试液变红.
猜想2:氢氧化钾溶液中的钾离子使无色酚酞试液变红.
猜想3:氢氧化钾溶液中的OH-(填化学符号)使无色酚酞试液变红.
【实验探究】
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| ①用试管A取少量蒸馏水,滴入1-2滴无色酚酞试液 | A试管内溶液不变色 | 猜想1不成立 |
| ②用试管B取少量氯化钾溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 | B试管内溶液不变色 | 猜想2不成立 |
| ③用试管C取少量KOH溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液 | C试管内溶液变红 | 猜想3不成立 |
【拓展】①向氢氧化钡溶液中滴入几滴无色酚酞试液,观察到的现象是无色酚酞试液变红色;
②氢氧化钾固体应密封保存.
14.偏钛酸钡(BaTiO3)因其显著的“压电效应”而广泛应用于超声波发生装置中.其中钛元素的化合价为( )
| A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |