题目内容
某气体能用排水法，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是( )
A. 难溶于水，比空气轻 B. 易溶于水，比空气重
C. 难溶于水，比空气重 D. 易溶于水，比空气轻
物质的下列性质中，属于化学性质的是
A．颜色 B．状态 C．熔点 D．氧化性
图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来．图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强﹣时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)．下列说法正确的是
A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的
C. p=0.79p0，p′=p0是因为红磷和木炭燃烧产物状态不同造成的
D. 由图3可推出空气中氧气的含量
.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
(1)写出实验室制取氧气的一个化学反应文字表达式________________。利用该反应制取氧气，发生装置应选_______________(填序号，下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应：一氧化氮+氧气→二氧化氮，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)________。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有__________(只答一条)，其相关的化学反应文字表达式是_________________________。
下列有关催化剂的叙述正确的是( )
A. 在化学反应里能加快其他物质的化学反应速率，而本身质量和性质在反应前后都没改变的物质叫催化剂
B. 二氧化锰是一切化学反应的催化剂
C. 在过氧化氢的分解反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变
D. 要使过氧化氢分解放出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应
⑴利用如下图所示装置可测定空气中氧气的含量。(提示：铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜)
①实验现象，红色物质逐渐变成________。
②反应的文字表达式为________________________________。
③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了______。
④实验结论________________________________________。
达州市2011年5月20日空气质量报告：老城区空气污染指数为64，空气质量级别为Ⅱ级，空气质量状况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
A．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物
B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐
C．空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好
D．二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水___；
(2)芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。
把一根火柴梗放在火焰中(如上图所示)约1s后取出，可以看到火柴梗的____(填“a”“b” 或“c”)处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的____温度最高；
(3)在教师的引导下，婷婷做了以下实验，并将观察到的现象记录下来：将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现__________。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变_________。
结论：蜡烛燃烧时生成了_________。
(4)三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。
【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。
婷婷认为：可能以上两种情况都有。
【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。
【现象与结论】如果观察到______________________________现象，则贝贝的猜想正确；
如果观察到_________________________________现象，则芳芳的猜想正确；
如果观察到_____________________________________现象，则婷婷的猜想正确。
下列试验操作中，不正确的是( )
A. A B. B C. C D. D
