题目内容
家庭实验:将相同的糖块分别置于冷水和热水中,在水面处做好标记,观察现象,并用分子的观点进行解释.
(1) ;(2) .
(1)
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:将相同的糖块分别置于冷水和热水中,在水面处做好标记,可观察到热水中冰糖溶解得快,冷水中冰糖溶解得慢,且冷水和热水的水位均下降,热水的水位下降较明显,据此进行分析解答.
解答:解:将相同的糖块分别置于冷水和热水中,在水面处做好标记,可观察到热水中冰糖溶解得快,冷水中冰糖溶解得慢,且热水的水位下降较明显,是因为温度升高,分子运动的速率加快.
冷水和热水的水位均下降,说明分子间有间隔,一部分水分子和蔗糖分子会互相占据分子之间的间隔.
故答案为:(1)温度升高,分子运动的速率加快;(2)分子间有间隔.
冷水和热水的水位均下降,说明分子间有间隔,一部分水分子和蔗糖分子会互相占据分子之间的间隔.
故答案为:(1)温度升高,分子运动的速率加快;(2)分子间有间隔.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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取4份等质量的KClO3,向其中3份中分别加入少量等质量的KMnO4、MnO2和Mn,分别在某温度下加热至质量不再改变,测定产生氧气的质量.然后将剩余固体溶于足量水中,添加过物质的组别中均有相同组成的不溶物.测定结果如表:
已知m1>m2>m3,下列关于此实验的说法一定正确的是( )
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ |
| 加入物质 | 无 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
| 产生氧气的质量/g | 0 | m1 | m2 | m3 |
| 不溶物的质量/g | 0 | w1 | w2 | w3 |
| A、3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气 |
| B、残留不溶物的质量关系为w3<w2<w1 |
| C、KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂 |
| D、不加入其他物质时,KClO3未发生分解反应 |