题目内容
9.试比较、分析以下两个化学反应:①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 ②2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
它们有许多相似之处,请你写出四点:
(1)都是化合反应(2)都是氧化反应
(3)生成物都是氧化物(4)反应的条件都是点燃.
分析 根据氧气与木炭、镁条发生化学反应的反应条件、反应物、生成物、反应类型,进行分析解答.
解答 解:由①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2、②2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO可知,都是两种物质反应生成一种物质,属于化合反应;都与氧气反应;生成物都是氧化物;都是氧化反应;反应条件都是点燃;
故答案为:(1)都是化合反应;(2)都是氧化反应;(3)生成物都是氧化物;(4)反应的条件都是点燃.
点评 本题考查学生对实验发生化学反应的反应条件、现象、生成物、反应类型知识的理解与应用的能力.
练习册系列答案
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20.在自然界中,不可能发生的变化是( )
| A. | 植物光合作用 | B. | 动植物的呼吸 | C. | 合成橡胶 | D. | 水分蒸发 |
4.科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
晓岚同学用双氧水清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂.
【提出问题】她想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究.
【猜想】水泥块能(填“能”或“不能”)作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
【结论】水泥块能加快过氧化氢的速率,水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
【交流与反思】(1)云海同学认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验,探究反应前后水泥块的质量是否改变.
实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(2)但欢乐同学认为,要证明晓岚的猜想,云海的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验,探究反应前后水泥块的化学性质是否改变.
晓岚同学用双氧水清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.他联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂.
【提出问题】她想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是她就找一水泥块并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,进行以下探究.
【猜想】水泥块能(填“能”或“不能”)作过氧化氢分解的催化剂.
【实验验证】
| 实验内容 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | 取适量过氧化氢溶液于试管中,把带火星的木条伸入试管中. | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条生入试管中 | 木条复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解. |
【交流与反思】(1)云海同学认为,仅凭上述两个实验还不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验,探究反应前后水泥块的质量是否改变.
实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
【分析】如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(2)但欢乐同学认为,要证明晓岚的猜想,云海的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验,探究反应前后水泥块的化学性质是否改变.
18.下列有关说法中,正确的是( )
| A. | 生铁比纯铁硬 | B. | 烧碱在空气中因潮解而变质 | ||
| C. | 盐酸是纯净物 | D. | 石墨是天然最硬的矿物 |
19.下列有关物质的性质中,属于化学性质的是( )
| A. | 盐酸的挥发性 | B. | 石墨的导电性 | C. | 活性炭的吸附性 | D. | 氢氧化钠呈碱性 |