题目内容

下列防止水污染的措施可行的是
A．工业废水经处理后再排放B．生活污水直接排放到下游
C．禁止使用农药和化肥 D．抑制水中所有动植物生长
A
A、工业废水经处理后再排放，可以防止水污染，故可行；
B、生活污水直接排放，会造成水污染，故不可行
C、禁止化肥农药的使用是不现实的，故不可行
D、抑制水中所有动植物生长是不合理的，故不可行．
故选A
练习册系列答案
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下列方法能够用来区别硬水和软水的是
A．加肥皂水B．观察颜色C．静置D．过滤
掌握化学用语是学好化学的基础。用下列化学用语填空：
溶解   过滤  煮沸  缓慢氧化    吸附    蒸馏
（1）生活中降低水硬度的方法            ；
（2）分离水中的二氧化锰的方法             ；
（3）用活性炭除去污水的颜色和异味          ；
（4）净化水的单一操作中净化程度最高的是            。
某校研究性学习小组对汉江某段水质的状况进行相关的调查研究。
（1）图8所示的自制净水器中的          物质，可除去水中的异味和色素。

（2）硬水会给生活和生产带来许多麻烦，长期饮用硬水可能会引起体内结石，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬。通过化学学习，我们知道可用       来区分该水属于硬水还是软水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是                     。
（3）你认为下列行为会造成内河水质下降的是       。（填标号）
A.在河边种植花草树木   B.居民将生活污水直接排入内河C.将垃圾倒入内河中
下列操作①静置②过滤③煮沸④蒸馏，能降低水的硬度的是
A．③B．②③C．③④D．②④
水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
⑴小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能      ，试管b中气体能           ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为             ，该反应的文字表达式为                      

⑵某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味  B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行             （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是        。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是            。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是_______（填序号）。
A.抑制水中所有动、植物的生长　
B.不任意排放工业废水　
C.大量使用化肥、农药
D.生活污水经过净化处理后再排放
水与我们的生存和发展息息相关，下列关于水的认识错误的是（　　）
A．用尝味道的方法可以区别硬水和软水
B．水污染来源主要有工业、农业和生活污染
C．用含磷洗衣粉会影响水质
D．水资源丰富，但是淡水资源少
（2分）含有较多                 的水叫做硬水，可用         的方法将硬水软化。
（7分）有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如下：

 

 
通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是         。该反应的化学方程式为

                                               。  
该实验说明：水是由               组成的（写名称）。  
（2）探究汽油的组成。实验操作如下：
实验步骤
实验现象和化学方程式
实验目的
①点燃使用汽油作燃料的油灯


②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方
现象：                                 
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水
③将内壁蘸有
        的小烧杯罩在油灯火焰的上方
现象：                                  
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳
 
该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有                   （写元素符号）。
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。

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