题目内容
【题目】归纳总结是学习化学的重要方法。下表各组对主题知识的归纳中全部错误的是
A.化学与能源 | B.化学与生活 |
①煤石油、天然气是三大化石燃料 ②蜡烛燃烧只将化学能转变为光能 | ①活性炭可除去冰箱中的异味 ③炒菜时锅中的油着火可用水灭火 |
C.化学与健康 | D.化学与材料 |
①碘摄入不足均会引起人体甲状腺肿大 ②蛋白质、油脂、糖类都能为人体提供能量 | ①钢和氧化铁都是常见的金属材料 ③纤维、橡胶、塑料都是合成材料 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
A、①煤、石油、天然气是三大化石燃料，正确；②蜡烛燃烧将化学能转变为光能和热能，错误；不符合题意；
B、①活性炭有吸附性，可除去冰箱中的异味，正确；③炒菜时锅中的油着火不可用水灭火，应用锅盖盖灭，错误；不符合题意；
C、①碘摄入不足均会引起人体甲状腺肿大，正确；②蛋白质、油脂、糖类都能为人体提供能量，正确；不符合题意；
D、①氧化铁是金属氧化物，不是金属材料，错误；③纤维、橡胶不一定是合成材料，如天然存在的棉麻、桑蚕丝等纤维素和生胶是天然材料，错误；符合题意。
故选：D。
【题目】铁和铝是我们生活中常见的两种金属。某化学小组欲探究铁和铝的金属活动性强弱，设计如下实验方案：
（1）小组同学取来相同质量的铁、铝分别放入起始温度相同、体积也相同的10%稀盐酸中，一开始观察到的现象是铁表面有气泡，而铝无明显现象，小明于是得出与课本中相反的结论。小文同学马上提出质疑，你认为质疑的主要理由是_______。一开始铝表面现象不明显，但此时发生的化学方程式为_____。为了达到实验目的，除了以上条件相同外，你认为还要控制两种金属的__________相同。
（2）他们改正后重新实验，得出与课本相同的结论是____。请写出铁与稀盐酸反应的化学方程式_______。
（应用拓展）请再设计一个与上述不同的实验方案，也能得到以上相同的正确结论。
操作方法 | 实验现象 |
_______ | _______ |
小组同学通过对生活中金属制品的观察和课本所学的知识，仍能得出同样的正确结论。你的解释是______。
【题目】化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
（提出问题1）该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
（实验探究1）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡。 | 有气泡冒出。 | 氢氧化钠溶液一定变质了。 |
（提出问题2）该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
（猜想与假设]猜想1：氢氧化钠溶液部分变质。猜想2：氢氧化钠溶液全部变质。
（查阅资料）（1）氯化钙溶液呈中性。
（2）氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。
（实验探究2）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡。 | 有_____生成。 | 说明原溶液中一定有碳酸钠。 |
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液。 | 溶液变红色。 | 说明原溶液中一定有_____。 |
（实验结论）该氢氧化钠溶液_____（填“部分”或“全部”）变质。
（反思与评价）
（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：_____。
（2）在上述（实验探究2）中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，你认为该方案_____（填“可行”或“不可行”）。
（理解与应用）氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：_____。