题目内容

根据如图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.

(1)图1中反应的文字表达式为
 
,集气瓶中加入液体的作用是
 

(2)图2中的反应现象为
 
,在瓶底加水的目的为
 
考点:氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:本题以看图填空的形式考查学生对实验现象的识记和文字表达式的书写,解题的方法是把题中的每一个现象和实验事实比对,即可正确填写,根据事实写出文字表达式和实验注意事项.
解答:解:(1)图1是铁丝在氧气中燃烧,其现象为剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,文字表达式为铁+氧气
点燃
四氧化三铁,为防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底,事先要在瓶内放少量的水或细沙;
(2)图2是硫在氧气中燃烧,它的现象是有产生蓝紫色火焰,有刺激性气味气体生成,放出大量的热;二氧化硫会污染空气,因此常在瓶中加水或氢氧化钠溶液来吸收;
故答案为:(1)铁+氧气
点燃
四氧化三铁;为防止融熔的生成物溅落时炸裂瓶底;(2)产生蓝紫色火焰,有刺激性气味气体生成,放出大量的热;防止二氧化硫气体排放到空气中污染空气
点评:本题考查了氧气的性质,完成此题,可以依据已有的知识结合反应的现象进行.
练习册系列答案
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小丽同学在一次课外实验时,将过氧化氢(H2O2)溶液与氧化铁(Fe2O3)粉末混合,发现有大量气泡产生.她联想到二氧化锰(MnO2)可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】小丽同学一次设计了三个实验
实验一  取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,观察到木条没有复燃,说明H2O2溶液常温下分解缓慢.
实验二  在实验一的试管中加入wg Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,观察到木条复燃,说明
 

实验三  待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为wg,说明
 

【实验结论】小丽同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】小江同学认为要证明小丽同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要补充一个探究实验,探究
 
.(不必写出具体的实验操作步骤)
【拓展】下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据:
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

浓度
时间/min
催化剂
30% H2O2
溶液
15% H2O2
溶液
5% H2O2
溶液
加入wg MnO20.20.82.0
加入wg Fe2O37.09.016.0
通过对表格中的数据进行分析,你能得出的结论是
 

【延伸】小明同学看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化剂,还联想到一种蓝色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化剂,请你继续解决以下问题:
(1)请写出过氧化氢和硫酸铜溶液混合制氧气的文字或者符号表达式
 

(2)CuSO4的相对分子质量
 
,其中硫元素和氧元素的质量比
 

(3)80g CuSO4与多少克MnO2含有相等质量的氧元素?(写出计算过程,结果保留一位小数)

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