由于实验室检验二氧化碳用澄清石灰水.而不用氢氧化钠溶液.因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应.小丽同学不同意小亮同学的观点.认为能反应．请你与他们一起探究.验证小丽同学的观点．(1)[提出假设]NaOH溶液能与CO2反应(2)[实验验证]实验步骤实验现象结论向集满CO2的塑料瓶中倒入适量NaOH溶液.立即拧紧瓶盖.振荡① NaOH溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

由于实验室检验二氧化碳用澄清石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应，小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应．请你与他们一起探究，验证小丽同学的观点．
（1）【提出假设】NaOH溶液能与CO₂反应
（2）【实验验证】

实验步骤	实验现象	结论
向集满CO₂的塑料瓶中倒入适量NaOH溶液，立即拧紧瓶盖，振荡	①	NaOH溶液吸收了塑料瓶中的 CO₂气体
取上一步骤中所得溶液，加入盐酸	②	化学方程式： ③

（3）【总结与反思】NaOH溶液

（填“能”或“不能”）与CO₂反应，因此NaOH应

保存，防止其在空气中变质．
（4）某同学欲证明变质NaOH固体中尚存NaOH，请你帮助他完成以下探究方案．

探究步骤	实验目的
①取少量固体溶于水，滴加足量的BaCl₂溶液	目的是
②向①步骤所得溶液中滴加试液	根据颜色变化情况判断是否存在NaOH

考点：探究酸碱的主要性质,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：根据氢氧化钠与二氧化碳反应的结论可知实验现象，再利用碳酸钠与盐酸的反应来分析现象和结论，由此可知，氢氧化钠溶液不能暴露在空气中，因其极易与空气中的二氧化碳反应而变质，则应密封保存．

解答：解：（2）由NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO₂气体可知，实验中会观察到塑料瓶变瘪，又氢氧化钠与二氧化碳反应后生成碳酸钠，加入盐酸时会反应生成二氧化碳，则会观察到有气泡冒出，该反应为Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，故答案为：

实验步骤	实验现象	结论
	塑料瓶变瘪
	有气泡产生	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

（3）由上述实验可知NaOH溶液能与CO₂反应，其反应为2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，则氢氧化钠溶液应密封保存，否则容易变质，故答案为：能；密封．
（4）证明变质NaOH固体中尚存NaOH，①取少量固体溶于水，滴加足量的BaCl₂溶液，目的是除去碳酸钠，防止对下面的实验造成干扰；
②氢氧化钠溶液显碱性能使酚酞试液变红色，向①步骤所得溶液中滴加酚酞试液，即可测定．
答案：①除去碳酸钠；②酚酞．

点评：本题考查了氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应，利用气体体积的变化说明发生了化学反应，并利用性质来说明该物质的保存，学生应注意物质的性质、实验现象、实验结论之间的关系来解答．

练习册系列答案

相关题目

如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．
（1）t₁℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序是

．
（2）t₂℃时，要使用甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可将溶液的温度

．
（3）t₁℃时，将25g甲物质放入100g水中充分溶解．根据甲物质的溶解度曲线计算：未溶解的甲物质的质量是

g，所得溶液中溶质的质量分数是

．

下列几组物质按酸、碱、盐顺序排列的是（　　）

下列关于实验现象描述或微观解释正确的是（　　）

A、红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

B、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫

C、电解水的实验证明了分子可分而原子却不可分

D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

细铁丝在氧气里燃烧，一端所缠绕的一根火柴的作用是

，集气瓶底部铺一薄层细沙或预先装少量水的作用是

．

如图所示，某兴趣小组在进行酸碱中和反应的实验探究时，向烧杯中氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记滴加指示剂，甲同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．

请写出该中和反应方程式：

．
（1）猜想与假设：
猜想一：甲同学：“两种物质已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同学：“反应后氢氧化钠过量，溶液呈碱性”；
猜想三：丙同学：

．
甲、丙两位同学经过讨论后觉得乙同学的猜想不正确，两位同学的理由是：

．
（2）设计并进行实验：
①为了验证自己的猜想，甲同学设计了以下实验方案：

实验步骤	实验现象	实验结论
用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量反应后的溶液滴在干燥的pH试纸上，观察颜色变化并与标准比色卡对比．	pH （填“＞”、“=”或“＜”）7	猜想一不成立

②请你设计另一个实验（与甲同学方案不同）方案，验证丙同学的猜想，并填写下表：