题目内容
下列物质的用途中，利用了其物理性质的是
A. 氮气充入食品包装袋防腐 B. 氧气用于火箭发射
C. 稀有气体通电时会发出五颜六色的光 D. 氢气可作高能燃料
小张在实验室进行了制取氧气和细铁丝在氧气中燃烧的实验，请你回答有关问题．
（1）写出如图中标号仪器的名称：①____；②____。
（2）若用高锰酸钾制氧气，发生装置选择___（填序号），你认为该装置中还缺少____，要收集较纯净的氧气，收集装置选择____（填序号），生成氧气的文字表达式是__。
（3）若用过氧化氢和二氧化锰制氧气，他选用的发生装置是____（填序号），其中二氧化锰起____作用，写出该反应的文字表达式______。
（4）①若用F装置收集氧气，则气体从____端进入集气瓶．（填“a”或“b”，下同）
②如果用F装置用排水法收集，在瓶中装满水后，氧气从导管____端进入集气瓶。
③在医院给病人输氧时，也利用类似装置，则病人吸氧气的塑料管应与____端连接。
（5）小张在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象．你认为可能的原因是__。
（6）实验室常用硫化亚铁固体和稀硫酸溶液在常温下反应制备硫化氢气体。已知硫化氢气体的密度比空气大，可溶于水。制取硫化氢时，发生装置选择上图中的___（填序号，下同），收集装置选择____。
下表是某品牌饮用天然水的理化指标：
含有成分
钙
镁
钾
钠
其他
含量（mg/L）
≥4.0
≥0.5
≥0.35
≥0.8
略
该表中的“钙、镁、钾、钠”应理解为（ ）
A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质
下列图像能够正确反映对应变化关系的是
① ② ③ ④
A．①电解水一段时间 B．②加热氯酸钾制取氧气
C．③一定质量的硫粉在过量氧气中燃烧 D．④实验室利用双氧水制取氧气
下列反应属于分解反应的是
A．磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
B．碳酸钙 氧化钙 ＋ 二氧化碳
C．蜡烛 ＋氧气 水 ＋ 二氧化碳
D．碳酸钙＋盐酸 氯化钙＋水＋二氧化碳
结合下列实验装置图，回答问题：
（1）写出 A 装置中两种玻璃仪器的名称：_______、________。
（2）用 B 装置制氧气，反应的文字表达式是________，收集装置为________（填字母）。
（3）实验室制取二氧化碳的文字表达式是_______，用 C 收集二氧化碳验满的方法是_______。
（4）实验室中可用加热重铬酸铵粉末来制取氮气，其发生装置可选择______（填字母）。
某化学兴趣小组计划从洁净的空气中获得氮气，以下是他们的实验设计方案：
该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的主要原因是_______。
（5）向充满氧气的集气瓶中倒入刚冷却的凉开水，再将中间插有细导管的橡皮 塞塞到集气瓶口，然后用注射器向细导管中注入适量的有色水（如下图）。
①轻轻摇晃集气瓶，细导管中的有色水柱将_______（填上升、下降或不变）。
②下列有关该实验的说法正确的是_______（填字母）。
a．应保证装置气密性良好 b．说明有少量的氧气溶于水 c．刚冷却的凉开水中几乎不含氧气
实验室测定蜡烛在盛有一定体积空气的密闭容器内燃烧至熄灭过程中，O2和CO的含量随时间变化曲线如图，通过分析该图可推理出的结论是
A. 曲线①表示CO含量的变化
B. 蜡烛燃烧过程中产生了CO
C. 蜡烛由碳、氢元素组成
D. 蜡烛熄灭时，容器内氧气耗尽
下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）同学们已经在实验室体验过用高锰酸钾制氧气的过程，请写出该反应的表达式_____；该反应的发生装置可选用上图的_____，该装置中试管口略向下倾斜的原因是________；但有同学提出该装置有一处不完善的地方，请你指出_______。
（2）氧气的收集装置可选用C；也可选用装置________，选择该装置的原因是__________，验满的方法为_________。有同学认为可用装置F收集一瓶氧气，请问氧气应从______（填“a”或“b”）端进入。
（3）如果有同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请问该同学可以选用上述发生装置的_______，该反应的表达式为___________。由于该反应比较难操控，所以没让同学们用这组药品在实验室制取氧气，但聪明的小美认为只要把上图中的_____和______组合作为发生装置就可以获得平稳的气流。
（4）实验室在常温下用颗粒状大理石与稀盐酸（液体）反应制取可溶于水、密度比空气大的二氧化碳气体，请问制取二氧化碳气体的发生装置选用上图的_____，收集装置选用上图的_____。
水和空气都是人类重要的资源。
（1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在？______；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素？_______、_______答出两条即可)。
（2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天。我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率。请你提出一条节约用水的措施：______。
（3）水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是_______(填字母序号)。
a．水的电解
b．水的蒸发
c．氢气在氧气中燃烧生成水
（4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用__________的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用______来检验。
五氧化二磷
氧化钙 ＋ 二氧化碳
氯化钙＋水＋二氧化碳
