题目内容

能源、环境与人类的生活这社会发展密切相关．
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）为减少污染，提高媒的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：该反应中生成物C和D的分子个数比为
 
；

（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料，经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．
①将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3
 
 点燃 
.
 
6H2O+
 
；
②“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量，材料要尽量减少，从而减少二氧化碳排放量．下列做法符合“低碳生活”理念的是
 
．
A、教科书循环使用 
B、使用一次性筷子，减少疾病传染 
C、大量使用私家车出行，节约时间
D、过量建设钢铁冶炼厂，促进经济发展．
考点：化石燃料及其综合利用,自然界中的碳循环,微粒观点及模型图的应用,质量守恒定律及其应用
专题：化学与环境保护,化学与能源
分析：（1）化石燃料包括煤、石油、天然气；
（2）根据图示考虑C和D的分子个数比；
（3）①观察图示，写出该反应的化学方程式；
②根据题意：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．
解答：解：（1）化石燃料包括煤、石油、天然气；
（2）根据图示可知，此反应是：C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2，所以该反应生成物的分子个数比为1：1；
（3）①根据质量守恒定律可知，反应物中有4个氮原子、12个氢原子、6个氧原子，生成物中有12个氢原子，6个氧原子，只少4个氮原子，所以另一种生成物是氮气，所以NH3燃烧反应的化学方程式是：4NH3+3O2
 点燃 
.
 
6H2O+2N2．
②A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，故选项符合“低碳生活”理念．
B、使用一次性木筷，增加了森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收更多的二氧化碳，故选项不符合“低碳生活”理念．
C、大量使用私家汽车出行，增加了交通工具的使用，从而增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．
D、大量建设钢铁冶炼厂，能产生大量的二氧化碳，增加了二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念．
故选A．
故答案为：（1）天然气；（2）1：1；（3）①O2；2N2；②A．
点评：本题主要考查根据质量守恒定律推断物质的化学式和根据物质的化学式计算元素的质量比，难度较小，低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
练习册系列答案
相关题目
【实验探究】：空气中氧气体积含量的测定
（1）将图所示集气瓶水面上的容积划分为五等份，并加以标记．
实验原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物不占空间的物质（固体），使密封装置内的压强减小，由液面变化情况得出结论（进入集气瓶内水的体积就是空气中氧气体积）．
（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象．
【实验现象】：
 

（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象．
【实验现象】：
 

讨论交流：
①为什么红磷要足量或过量？
 

②点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？
 

如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？
 

③为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？
 

④该反应的文字表达式为
 

【实验结论】：
 

讨论交流：
①红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？
 

②红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？
 

③集气瓶中剩余的气体是什么？
 

④打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积
1
5
的水？
 

⑤如果实验中，红磷不足，对实验结果有无影响？为什么？
 

讨论交流：
①在实验中，若气体减少的体积少于
1
5
，可能的原因有哪些？
 

②在实验中，若气体减少的体积大于
1
5
，可能的原因有哪些？
 

（4）如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．

①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是
 
；若实验非常成功，最终集气瓶中水的
体积约为
 
 mL．．
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用，
 
（填写序号）
a．加快集气瓶冷却   b．液封导气管末端以防气体逸出   c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
实验室用过氧化氢制取氧气的变化可用下式表示：过氧化氢
二氧化锰
  水+氧气
（1）上述变化所涉及的物质中，属于金属氧化物的是
 
（写化学式，下同），其中氧元素的化合价为-1价的物质是
 
；
（2）实验中，加入少量二氧化锰的作用是
 
；若未加入二氧化锰，则反应
 
（选填“不能发生”或“明显减慢”）．
“化学扑克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物质能与上家的发生反应，即可出牌，按此规则，出完牌的为赢家．下图表示的是某局牌的最后一轮．桌面上是一张图甲的“盐酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一张牌（如图）．

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，则四位玩家的出牌顺序为：（填标号）甲→
 
．写出甲牌中物质与C玩家牌中物质发生反应的化学方程式
 
，属于
 
反应（填基本反应类型）．
（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，你认为该玩家是
 
（填标号），他们的出牌顺序为：（填标号）甲→
 
．
用化学用语填空：
（1）镁
 
；（2）2个氮气分子
 
；（3）5个硫酸根离子
 
；
（4）氩气
 
；（5）+6价的硫元素
 
；（6）氢氧化亚铁
 
．
用化学用语回答：
（1）四氯化碳
 
；     
（2）三个带三个单位正电荷的铝离子
 
；
（3）氧化铁中+3价的铁元素
 
．
（4）在某原子的结构示意图中 ，x=
 
，其中y=
 
．
镁能在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳．小红据此提出问题：钠能在二氧化碳中燃烧吗？请你与她一起探究这个问题．

（1）提出假设：钠在二氧化碳中燃烧，生成物可能是Na2O、C、Na2CO3、CO．
（2）查阅资料：CO能与氯化钯（PbCl2）溶液反应生成黑色固体钯：CO+PbCl2+H2O═CO2+Pb↓+HCl．
（3）Na2O、Na2CO3均为白色固体．
（4）实验探究：①为了获得干燥的二氧化碳气体，并检查反应的生成物，各装置中合适的试剂，B是
 

，E是
 
．取黄豆大小的钠，吸干表面的煤油，放入硬质玻璃管中．
②打开分液漏斗，让稀盐酸滴入平底烧瓶，通入CO2，待出现什么现象时开始点燃酒精灯
 
．
③钠在加热时能剧烈燃烧，燃烧结束后，硬质玻璃管中有黑色、白色固体生成，E溶液产生黑色沉淀．据此你得出的结论是
 
．
④请你设计一个方案探究黑色固体的成分是碳．你的方案是
 
，经检验，白色固体的成分是Na2CO3．
⑤写出钠与CO2加热时的化学反应方程式
 
．
正确回答下列问题，你将获得4分的加分，但化学试卷总分不超过60分．
⑥按如图方式连接好装置，若检查气密性．你认为检查该装置气密性的方法是
 
．
⑦若获得纯净的二氧化碳气体，需除去可能产生的氯化氢气体，你认为应装置
 
之间串接一个盛有不与CO2反应的
 
性（填“酸性”“或“碱性”）溶液的吸收瓶．
下列实验操作正确的是（　　）
A、
B、
C、
D、
含碳物质中不属于碳的同素异形体的是（　　）
A、金刚石B、石墨
C、足球烯D、木炭粉

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