题目内容
12．（1）氯化镁中镁元素与氯元素的原子个数比为1：2；（2）工业上常用电解氯化镁方法生产金属镁：MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．现电解950kg氯化镁最多能生产多少千克单质镁？同时能得到多少千克氯气？
分析 （1）根据最外层电子数来推断化合价，并书写化学式；
（2）由氯化镁的质量根据化学方程式可以计算出生成镁和氯气的质量．
解答 解：（1）在镁原子结构中，最外层有2个电子，易失去2个电子，氯原子最外层有7个电子，易得到1个电子，形成氯化镁时，镁原子和氯原子的个数比为：1：2．故填：1：2．
（2）解：设生成镁的质量为x，生成氯气的质量为y．
MgCl2$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$Mg+Cl2↑
95 24 71
950kg x y
$\frac{95}{950kg}=\frac{24}{x}=\frac{71}{y}$，
x=240kg，y=710kg
答：至多生产240kg金属，同时得到710kg氯气．
点评 本题主要考查化学式的认识，有关化学方程式的计算，难度较小．
练习册系列答案
欣语文化快乐暑假沈阳出版社系列答案
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2．元素X的核电荷数为a，它的阴离子Xm-，则该离子的核外电子数是（ ）
| A． | a | B． | m | C． | a-m | D． | a+m |
3．运送“天宫一号”的是“长征二号F-T1”运载火箭，火箭主要燃料是偏二甲肼（化学式为C2H8N2），下列有关偏二甲肼组成与结构的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 一个偏二甲肼分子中含有一个氮气分子 | |
| B． | 由碳、氢、氮三种元素组成 | |
| C． | 是化合物 | |
| D． | 组成偏二甲肼的碳、氢、氮元素的质量比为6：2：7 |
20．空气中氧气含量测定的再认识．
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有BCD．
A．实验过程中没有污染 B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C．在汞槽中起到液封作用 D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】（1）装置漏气；（2）红磷不足，装置内氧气有剩余；（3）…
【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%．
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理（铁能与空气中的氧气反应），探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：装置内残留的氧气更少；实验结果更准确缺点是反应所需时间太长．
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：
请计算出空气中氧气含量20.2%（计算结果保留一位小数）．
【结论与反思】通过上述实验探究，选择铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有BCD．
A．实验过程中没有污染 B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C．在汞槽中起到液封作用 D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行猜想】（1）装置漏气；（2）红磷不足，装置内氧气有剩余；（3）…
【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%．
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理（铁能与空气中的氧气反应），探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3），通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%．
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是：装置内残留的氧气更少；实验结果更准确缺点是反应所需时间太长．
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表：
| 实验前的体积 | 实验后的体积 | |
| 集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
| 130mL | 90.0mL | 63.6mL |
【结论与反思】通过上述实验探究，选择铁粉、炭粉、氯化钠（NaCl）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差．
17．铁生锈探秘-----为探究铁生锈的原因，化学兴趣小组的同学进行了如图所示的四个实验：
实验结果显示：B、D实验中铁生了锈，而A、C实验中没有明显的现象，仔细分析这4 个实验，回答下列问题：
（1）评价方案
对照实验指除了一个变量外，其他的量都保持不变的实验．该实验方案中采用了对照实验方法．请指出其中的对照实验（填ABCD实验代号）和变量．
第①组对照实验AB，变量水分；第②组对照实验BC，变量氧气．第③组对照实验BD，变量食盐．
（2）解释数据
实验时，每隔一段时间测量导管内水面上升的高度，结果如表所示（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ）：
导致B、D实验装置中导管内水面上升的原因是铁丝生锈吸收了空气中的氧气，使瓶内气压减小．
（3）获得结论
根据本实验，你认为导致铁生锈的物质有水分和氧气；铁锈的主要成分是Fe2O3•xH2O（写化学式）能加快铁生锈的物质是食盐．
（4）交流反思
①据相关报导，现在世界上每年因为腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%，所以为防止金属锈蚀，我们可以采取的方法有保持金属制品的洁净和干燥（写一种即可）
②某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是未能保证变量的唯一性（或没控制相同的条件），金属的表面积不同．
实验结果显示：B、D实验中铁生了锈，而A、C实验中没有明显的现象，仔细分析这4 个实验，回答下列问题：
（1）评价方案
对照实验指除了一个变量外，其他的量都保持不变的实验．该实验方案中采用了对照实验方法．请指出其中的对照实验（填ABCD实验代号）和变量．
第①组对照实验AB，变量水分；第②组对照实验BC，变量氧气．第③组对照实验BD，变量食盐．
（2）解释数据
实验时，每隔一段时间测量导管内水面上升的高度，结果如表所示（表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ）：
| 时间/小时 编号 | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| A | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| B | 0 | 0 | 0 | 0.3 | 0.8 | 2.0 | 3.5 |
| C | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| D | 0 | 0.4 | 1.2 | 3.4 | 7.6 | 9.5 | 9.8 |
（3）获得结论
根据本实验，你认为导致铁生锈的物质有水分和氧气；铁锈的主要成分是Fe2O3•xH2O（写化学式）能加快铁生锈的物质是食盐．
（4）交流反思
①据相关报导，现在世界上每年因为腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%，所以为防止金属锈蚀，我们可以采取的方法有保持金属制品的洁净和干燥（写一种即可）
②某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中，倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸，以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱．有的同学认为这种方案不够合理，理由是未能保证变量的唯一性（或没控制相同的条件），金属的表面积不同．
如图是某品牌牙膏标签的部分内容，请用化学用语填空：
如图是某物质发生化学反应的微观示意图．根据此图回答下列问题：