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如图所示，能表示人在大量喝水时，胃液里的pH变化的曲线图是

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答案：C
练习册系列答案
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28、试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

（1）现以第三周期（第11-18号元素）为例，仔细观察，认真思考后回答下列问题：
①从原子结构示意图分析，11～18号元素排在一行的依据是
原子核外都有三个电子层
；
②在此周期中，从左到右，原子结构变化情况是
原子最外层电子数依次增多
；
③在此周期中，从左到右，元素原子得失电子的变化情况是
由易失电子过渡到容易得电子
；
④在此周期中，从左到右，元素种类的变化情况是
由金属元素过渡到非金属元素
．
（2）上图中硫元素的核电荷数Z=
16
；氯元素的最外层电子数Y=
7
（填数值）．
（3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是
Mg2+
．
它的核外电子排布与
Ne
元素的原子核外电子排布相同．
（4）上图的排列具有一定的规律，如：同一行中，从左到右元素的核电荷数依次增加．你还能找到哪些规律？试写出其中一个：
同一行中，从左到右元素的最外层电子数依次增加
．
（5）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中．该元素的原子结构示意图如图所示，则该元素的原子序数为
20
，该元素属于
金属
（填“金属”或“非金属”）元素，该元素在化合物中的常见化合价为
+2
．该元素在上表中位于
B
（选A、B、C）处．
（6）月球上的3He（3表示相对原子质量）蕴藏量巨大，探月的目标之一是探测核聚变燃料3He的分布．地球上的氦元素主要以4He形式存在．从原子的构成来看，3He、4He两种原子的电子数
相同
（填相同或不同），化学性质
相似
．
（2010?白下区一模）CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质．
（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等装配了一个在实验室中制取CO2的装置（如图所示，夹持装置省略）．
①关闭弹簧夹，将干燥管小头向下垂直放人盛有水的烧杯中，若观察到
无水进入干燥管
无水进入干燥管
，则表明该装置的气密性良好．
②请写出实验室制取CO2的化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．
③用该装置制取CO2的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止
．
④不能用铁网代替铜网的原因是（用化学方程式表示）
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（2）该兴趣小组将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应呢？
①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应（如图所示）．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．
小雯认为上述两个实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是
CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低
CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低
．
小明针对小雯的质疑又补充了一个对照实验．请简述实验方法：
将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别
将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别
．
②小强取少量甲实验后变瘪塑料瓶中的溶液，加入一定量
稀盐酸
稀盐酸
，观察到
有气泡产生
有气泡产生
现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．
如图中A、B、C、D、E五种物质是初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间连线表示两者之间能相互反应．A、C、E均为氧化物，A是人呼出的主要气体，在实验室中B能用来制取A，而D可以检验A；C和E反应能生成D．
（1）A的化学式是
CO2
CO2
；
（2）B除了制取A之外的用途是
除锈
除锈
；
（3）D中的阴离子是
OH-
OH-
；
（4）C和E反应的化学方程式
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．

如图所示，能表示人在大量喝水时，胃液里的pH变化的曲线图是

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