将氧气.二氧化碳和空气三瓶无色气体区别开来的最简单的方法是 A．将气体分别通入澄清石灰水 B．用带火星的木条检验 C．用燃烧的木条检验 D．分别滴加紫色石蕊题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

将氧气、二氧化碳和空气三瓶无色气体区别开来的最简单的方法是

A．将气体分别通入澄清石灰水　　　　　B．用带火星的木条检验

C．用燃烧的木条检验　　　　　　　　　 D．分别滴加紫色石蕊

【答案】

C

【解析】略

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32、某同学设计了一个有关CO₂的探究实验，以下是实验报告的一部分，请仔细填写实验目的及有关仪器的名称．

实验步骤	现象及结论
1．将标有“A”和“B”的两个空量筒（2000 mL）放在实验桌上，使B量筒中充满CO₂气体 2．用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象．	A量筒中的肥皂泡不久就沉入量筒，B量筒中的肥皂泡基本不下沉，说明二氧化碳的密度比空气密度大

实验目的：

比较二氧化碳和氧气的密度大小

仪器和试剂：

两个量筒（2000 mL）

、玻璃管、O₂、气体、肥皂水．

某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO₂气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题：

（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO₂气体产生；
（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体；
（3）查阅资料：
①绿色植物光合作用过程：二氧化碳+水

有机物+氧气
②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气

二氧化碳+水+能量
（4）实验：

操作步骤	简答
①将各装置按如图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物	①A装置的作用是吸收空气中二氧化碳等酸性气体吸收空气中二氧化碳等酸性气体 ②B装置的作用是检验二氧化碳等是否被除尽检验二氧化碳等是否被除尽 ③C处玻璃罩不能透光的原因是避免植物发生光合作用（或让植物只发生呼吸作用）避免植物发生光合作用（或让植物只发生呼吸作用）
②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间	④A装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊石灰水变浑浊有关化学方程式是 Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O ⑤D装置中应观察到的现象是石灰水变浑浊石灰水变浑浊

（5）结论与讨论
①能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是

B中不出现浑浊

B中不出现浑浊

D中出现浑浊

D中出现浑浊

；
②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：
一是

鼓入的空气量不足；C中绿色植物量太小

鼓入的空气量不足；C中绿色植物量太小

D中石灰水浓度太小；C装置玻璃罩漏光等

D中石灰水浓度太小；C装置玻璃罩漏光等

某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的部分，请仔细阅读后填写实验的目的及有关仪器的名称：
以下是实验报告的一部分
（1）【实验目的】

比较二氧化碳和氧气的密度大小

比较二氧化碳和氧气的密度大小

（2）【仪器和试剂】

两个量筒（2000 mL）

两个量筒（2000 mL）

、玻璃管、二氧化碳气体．

实验步骤	现象及结论
1、将标有“A”和“B”的两个空量筒（200mL）放在实验桌上，往B量筒中注满二氧化碳气体 2、用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，观察现象	A量筒中的肥皂泡不久即沉入底部，而B量筒中的肥皂泡基本不下沉，悬浮在中间．说明二氧化碳的密度比空气的密度大．

某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量．

[查阅资料]
①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气．
②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似，其水溶液都能与二氧化碳发生反应，且没有气体物质生成．
[实验一]检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体？

实验步骤	实验现象	实验结论
抽取适量气体，注入澄清石灰水澄清石灰水中	有白色沉淀产生	玻璃罩内含有二氧化碳气体玻璃罩内含有二氧化碳气体

[实验二]采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量．
方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量．
（1）将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中，燃烧匙中点燃的固体药品的名称是

；
（2）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，其原因是

氧气在磷燃烧中被消耗，在大气压强的作用下烧杯中的液体进入集气瓶中

氧气在磷燃烧中被消耗，在大气压强的作用下烧杯中的液体进入集气瓶中

；
（3）实验结束后，集气瓶中进入液体的体积约为125mL．
方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量．
（1）抽取150mL的气体，缓缓地从b处通入装置中；
（2）实验结束后，c处气体的化学式为

O₂

O₂

，集气瓶中排出液体的体积约为75mL．
[实验二讨论】通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是

（填写“方法1”或“方法2”），该方法所测得氧气约占气体总体积的

%．另一实验方法中不合理的实验操作是

方法1，装置冷却后，进入的水中含有二氧化碳．

方法1，装置冷却后，进入的水中含有二氧化碳．

（友情提示：请注明是哪种方法）．

观察蜡烛的燃烧，得出下列结论．请回答：
（1）不要燃烧就能观察到的现象（填字母）

．
（2）需要燃烧才能观察到的现象（填字母）

a．自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑性；
b、原料是半透明、微臭、无味白色固体；
c、蜡烛顶端，烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；
d、一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；
e、形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；
f、烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；
g、吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；
h．质软，可用指甲刮出痕迹；
i．若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；
j．如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
除此之外，燃烧时你还观察到什么样的现象？（写两个）
（3）蜡烛刚熄灭时总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
实验验证：
①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

（填序号）．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冰凉的玻璃片放在白烟土，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

（填序号）提供了证据，同时排除了假设

（填序号），因为

二氧化碳和水蒸气都不能燃烧

二氧化碳和水蒸气都不能燃烧

．
（4）取10g蜡烛在足量的氧气中燃烧，生成8.8g二氧化碳和7.2g水，通过计算判断蜡烛是否含有氧元素？