在我们呼出的气体中.含量最多的气体是( ) A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 D.氮气题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

在我们呼出的气体中，含量最多的气体是（　　）

A、氧气　　　　 B、水蒸气　　 C、二氧化碳　　 D、氮气

答案：D

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完成对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究

结论：
（1）呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中

二氧化碳高

二氧化碳高

的含量．
（2）呼出的气体使燃着的木条

，燃着的木条在空气中能够

，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量

．
（3）对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量

．
拓展：
（1）在本课题的实验探究中，我们使用了排水收集二氧化碳，这说明了二氧化碳具有

不溶于水也不和水发生反应

不溶于水也不和水发生反应

性质．
（2）久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯火实验，原因是_{二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭
二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭}；如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量_高
高．

某同学在实验室探究人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同，过程如下：
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
猜想假设：人体吸入的气体中含二氧化碳和水蒸气较少；呼出的气体中含二氧化碳和水蒸气较多．

实验步骤
（1）按图1用排水法收集一瓶人呼出的气体．
（2）取一瓶人呼出的气体和一瓶空气，各滴入数滴澄清石灰水，振荡．
现象及结论1：澄清石灰水滴入人呼出的气体中，澄清石灰水立即变浑浊；滴入空气中没有出现明显想象，由此证明人体呼出的气体中含

较多．
（3）如图2是一瓶收集的空气（瓶口盖着玻璃片）；另取一块干燥的玻璃片，对着干燥的玻璃片呼气，取下装空气的集气瓶上的玻璃片，比较两块玻璃片上的现象．
现象及结论2：人呼出的玻璃片上出现

（填现象），而盖在装空气的集气瓶上的玻璃片上无明显现象，由此证明人体呼出的气体中含

为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴入数滴澄清的石灰水振荡（如图），他接下来所做的对比实验应选图

装置，你的理由是：

必须在同一体积内比较呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量

必须在同一体积内比较呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na₂O₂）颗粒的制氧装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．

【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸气等．
②氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应但不会与氧气反应．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N₂反应并生成氧气．
过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成氧气．
过氧化钠与人呼出的CO₂反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．实验操作如图Ⅰ所示．

实验现象及结论：观察到

现象，可判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．同学们设计了如图Ⅱ所示装置：

其中A装置的作用是

，发生的变化是

变化（填“物理”或“化学”）．
实验现象及结论：带火星的木条复燃，说明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．同学们设计了如图Ⅲ所示装置．
实验步骤及记录：

①检查装置的气密性，向装置中加入药品．
②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中有气泡产生．
③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验：带火星的木条复燃，说明过氧化钠与
二氧化碳反应并生成氧气．
【实验反思】
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，除生成氧气外还产生了另一种物质，该物质是

（填“单质”或“化合物”），你猜测的依据是

．
（2）与我们已经所学的实验室制取氧气的方法相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用的优点有：

（写出一点即可）．