题目内容

8．下列化学用语表示正确的是（　　）
A．2个氢分子2HB．3个氧分子O3C．4个水分子4H2OD．2个氧原子O2

分析 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

解答 解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2．2H表示2个氢原子，故选项错误；
B、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个氧分子可表示为：3O2．故选项错误；
C、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个水分子可表示为：4H2O．故选项正确；
D、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氧原子，就可表示为2O，故选项错误；
故选C

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

练习册系列答案
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18．将a g氯化钾溶于1800g水中，恰使K+离子数与水分子数之比为1：100，则a值为（　　）
A．0.745B．0.39C．39D．74.5
19．下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？
（1）如何判断玻璃仪器已经洗涤干净？内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，而是均匀分布形成一层水膜．
（2）加热氯酸钾制氧气，用排水法收集，何时开始？气泡均匀连续快速的冒出时．
（3）洒出的酒精在桌上燃烧起来，如何处理？用湿抹布扑盖．
（4）用排水法收集氧气的合适的时间是待气泡连续均匀冒出后，目的是收集到较纯的气体．
16．从C、H、O、N、S、P、Na、Fe等8种元素中选择恰当的元素，用化学符号按下列要求填空：
（1）①三个硫原子3S；  ②两个钠离子2Na+；③乙醇的化学式：C2H5OH；④硫酸钠中的阴离子SO42-；⑤氯化亚铁中的阳离子Fe2+；
（2）一种暗红色的固体燃烧生成大量的白烟化学式是P2O5．
3．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题．（以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称①长颈漏斗；
（2）如果用过氧化氢溶液同二氧化锰混合制氧气，应选用气体制取装置是BD；
（3）加热高锰酸钾制氧气，若选用A装置需要改进的地方是在试管口放一团棉花；
（4）向气体发生装置内加入药品前，必须检查装置的气密性；
（5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是难溶于水且不与水反应、密度比空气小且不与空气中成分发生反应．
13．某课外小组的同学收集到了含CO和CO2的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如下装置除去废气中的CO2，并收集一瓶CO，准备进行后续探究．你认为最合理的装置是③（瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液）；
20．A、B、C、D、E、F是初中化学上册常见的六种物质，它们之间有如图所示的关系，箭头表示一种物质可以转化成另一种物质，C和F能反应．其中A、B、C含有一种相同的元素，D是化合物．
（1）我能写出下列物质的化学式：CCO2，DH2O2．
（2）写出E转化成F的化学方程式．E→F：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
17．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷燃烧的现象是产生大量的白烟，放出大量的热．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$由此可得出空气中氧气的体积分数约为$\frac{1}{5}$．
（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）分离液态空气是根据沸点不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它不属于 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于物理变化．
18．已知某元素原子的相对原子质量为293，核电荷数为118，其核内中子数和核外电子数分别为（　　）
A．118  175B．118  118C．193  118D．175  118

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