Question

16．化学活动周的一个项目为“喷泉喷喷喷”，各竞赛小组设计出了各种有趣的喷泉．已知氨气（NH₃）是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小且极易溶于水，实验室可加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气．
（1）竞赛I组设计了图一A实验，在干燥的烧瓶内收集满纯净干燥的氨气，塞紧带有玻璃管和胶头滴管（预先吸满水）的胶塞，挤压胶头滴管，打开止水夹．形成了喷泉．该喷泉实验的原理是：溶解度极大的氨气溶于水后，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，水进入烧瓶，产生喷泉；
（2）竞赛Ⅱ组设计了图一B实验，引发了喷泉．竞赛Ⅱ组引发喷泉的方法是：打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶；
（3）竞赛Ⅲ组设计了图一C实验，引发了喷泉．玻璃套管中的固体可能是活性炭；
（4）竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：装置漏气．
（5）为了保证实验安全和环保，若选用图二甲、乙装置组合收集氨气，气体应从a（填a或b）端通入．另一端接乙装置中的c，装置中漏斗的两个作用是防倒吸，增大吸收面积．

Answer 1

分析 图l实验装置的原理是：让烧瓶中的固体和液体发生反应产生气体，使广口瓶中的压强增大，把液体压入烧瓶而形成喷泉．图2实验利用气体受温度影响，气压变化；图3实验形成美丽的喷泉的原理是：让烧瓶中的气体反应或被吸收，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉；根据氨气的密度比空气小，该装置中漏斗的作用是防倒吸，进行解答．

解答 解：（1）用手捏一下胶头滴管，水进入烧瓶，NH₃气体极易溶于水，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉．
（2）图2实验装置的原理是：广口瓶中的气体，引发了喷泉，因为打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶，使烧瓶中的压强增大，氨气进入烧杯，冷却后，压强变小．所以能形成喷泉．
（3）图3实验，引发了喷泉．玻璃套管中的固体可以是活性炭，它具有吸附作用，故气压减小，使之喷发出来．
（4）竞赛Ⅳ组的实验设计和过程与竞赛I组完全相同，但未能成功引发喷泉，原因可能是：装置漏气．
（5）氨气的密度比空气小，用E装置收集氨气时，气体应从 a导气管进入瓶中；氨气极易溶于水，该装置中漏斗的作用是防倒吸同时又可以增大吸收面积；
故答案为：（1）烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，水进入烧瓶，产生喷泉；
（2）打开止水夹，用热毛巾捂住圆底烧瓶（合理即可）；
（3）活性炭（合理即可）；
（4）装置漏气（合理即可）．
（5）a；防倒吸；增大吸收面积．

点评 本题考查形成美丽喷泉的两种方法，并探讨它们的原理．既可以是使烧瓶中的气体减少或气压减小，在外界大气压的作用下，形成喷泉．