题目内容
18．下列实验方案合理的是A| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 除去 CO2中的 O2 | 通过足量的灼热的铜网 |
| B | 实验室制取CO2 | 块状大理石和稀硫酸 |
| C | 除去 CO2中的 CO | 在氧气中点燃 |
| D | 鉴别O2与 CO | 伸入带火星的木条 |
分析 A、根据铜和氧气反应生成氧化铜进行解答；
B、根据大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙的表面阻止反应的进行解答；
C、根据二氧化碳含量多时，一氧化碳不能被点燃进行解答；
D、根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃进行解答．
解答 解：A、铜和氧气反应生成氧化铜，所以可用通过足量的灼热的铜网的方法除去 CO2中的 O2，故A正确；
B、大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙，硫酸钙微溶于水，会附着在碳酸钙的表面阻止反应的进行，所以不能用大理石和稀硫酸反应制取二氧化碳，故B错误；
C、二氧化碳含量多时，一氧化碳不能被点燃，所以不能用点燃的方法除去 CO2中的 CO，故C错误；
D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可用带火星的木条鉴别O2与 CO．
故答案为：A；伸入带火星的木条．
点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
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千里马走向假期期末仿真试卷寒假系列答案
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6．
如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置．
【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？
【提出猜想】产生的气体有三种情况：①CO；②CO2；③CO、CO2．
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：
（1）若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想①成立．
（2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【实验并记录】实验得到的数据如下表：
用以上实验数据分析，结果应该是猜想③成立．
同学们对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；反应方程式为C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二：木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；反应方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，反应化学方程式为：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
本次实验结果与资料显示不一致．对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是ABCD．
A．装置漏气 B．生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．装置内还有CO2气体未被吸收．
【定量分析】6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应，生成的气体完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？100克．
如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置．【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？
【提出猜想】产生的气体有三种情况：①CO；②CO2；③CO、CO2．
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：
| 称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
| 试管+固体混合物 | M1 | M2 | △m1即（M1-M2） |
| 烧杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | △m2即（M4-M3） |
（2）若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1=△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．
【实验并记录】实验得到的数据如下表：
| 称量对象 | 反应前质量 | 反应后质量 | 质量差 |
| 试管+固体混合物 | 69.89g | 65.49g | △m1 |
| 烧杯+澄清石灰水 | 118.9g | 122.6g | △m2 |
同学们对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；反应方程式为C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO↑
②原因二：木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；反应方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO；
【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，反应化学方程式为：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
本次实验结果与资料显示不一致．对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是ABCD．
A．装置漏气 B．生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好 D．装置内还有CO2气体未被吸收．
【定量分析】6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应，生成的气体完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？100克．
为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用了40mL的试管作反应容器（如图）和量程体积足够大且润滑效果很好的针筒注射器，将足量的白磷放入试管后，用橡皮塞塞紧试管，并夹紧弹簧夹．用酒精灯加热白磷，燃烧结束后，等到试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．
3．有w（g）溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液，若将其溶质质量分数变为20%，可以采用的方法是（ ）
| A． | 蒸发掉溶剂的$\frac{1}{2}$ | B． | 加入$\frac{3}{20}$w（g）的硝酸钾 | ||
| C． | 蒸发掉$\frac{w}{2}$（g）溶剂 | D． | 加入$\frac{5}{14}$w（g）的硝酸钾 |
10．下列实验现象叙述错误的是（ ）
| A． | 蜡烛在氧气中燃烧火焰明亮，发出白光 | |
| B． | 铁丝在氧气中燃烧火星四射 | |
| C． | 木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 | |
| D． | 磷在空气中燃烧放出大量白烟 |
13．下列化学反应与实验现象相符合的是（ ）
| A． | 硫在空气中燃烧-淡蓝色火焰 | |
| B． | 木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体 | |
| C． | 红磷在空气中燃烧--生成大量白雾 | |
| D． | 铁丝在氧气中燃烧-火星四射，生成黑色固体 |
装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺；丙用排水法收集氧气，上述实验说明了氧气具有的性质有：