题目内容

如图所示实验操作正确的是（　　）

A. 测溶液的pH B. 读出液体体积

C. 稀释浓硫酸 D. 移走蒸发皿

C 【解析】 A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散...
练习册系列答案
相关题目

下列做法或推理不合理的是（ ）

A. 森林着火，可在火情附近砍掉草木建立隔离带，阻止火势蔓延

B. 走进公园闻到花香，说明分子在不停地运动

C. 可用肥皂水区别硬水和软水

D. 家中遇到煤气泄漏，立即开灯检查

D 【解析】 A、森林发生火灾时砍掉或清理大火前面的树枝等可燃物，起移走可燃物的作用，故此选项正确；B、走进花园能闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故此选项正确；C、硬水中钙、镁离子多，加肥皂水时变浑浊，则可用肥皂水区分硬水和软水，故此选项正确；D、家中发生煤气泄漏时，立即开灯检查煤气泄漏原因，会发生爆炸，引发安全事故，故此选项错误。故选D。 ...

水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

(1)通过电解水实验，可以知道水是由___组成。

(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可通过____方法来降低水的硬度。

氢、氧元素(H、O)蒸馏 【解析】 (1)电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律可知，水是由氢元素和氧元素组成的； (2)在实验室里可通过蒸馏方法来降低水的硬度。

有一种管道疏通剂，主要成分为铝粉和氢氧化钠混合粉末。已知：2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑，小勇利用如图装置测定疏通剂中铝的质量分数。

Ⅰ.取样品20g，倒入容积为200mL的锥形瓶中，然后在分液漏斗中加入水，置于电子天平上测出总质量m1。

Ⅱ.打开活塞，加入足量的水充分反应，直到没有固体剩余，静置一段时间，测出总质量m2。实验数据如下表：

反应前总质量m1

反应后总质量m2

371.84g

371.24g

回答下列问题：

(1)请计算样品中铝的质量分数是____；

(2)以下情形会导致样品中铝的质量分数测量结果偏低的是____(填字母序号)。

A.实验装置漏气

B. 在反应过程中有水蒸气逸出

C.向锥形瓶中倒入样品时，撒出了部分粉末

D.没有等装置中氢气全部排尽就称量

27％ C 【解析】 本题主要考查了根据化学方程式的计算，解题时认真审题，提取出题中的有用信息来分析解答问题。 （1）由质量守恒定律可知，反应产生的氢气质量为371.84g-371.24g=0.6g 设参加反应的铝质量为x 2Al+2NaOH+H2O═2NaAlO2+3H2↑ 54 6 x 0.6g 解得：x=5.4g 样品中铝的质量分数=×1...

我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂，首次实现了CO2直接加氢制取汽油。被同行誉为“CO2催化转化领域的突破性进展”。据此，你认为下列说法不正确的是

A. 新途径可有效缓解全球温室效应 B. 该转化过程中没有发生化学变化

C. 此技术可减少对化石燃料的依赖 D. 催化剂对转化起着举足轻重作用

B 【解析】 A、CO2直接加氢制取汽油，消耗了大量的二氧化碳，可有效缓解全球温室效应，正确；B、CO2直接加氢制取汽油的过程中，汽油与二氧化碳、氢气不是同一种物质，变化过程中有新物质生成，属于化学变化，错误；C、CO2直接加氢制取汽油，此技术可减少对化石燃料的依赖，正确；D、在通常情况下CO2直接加氢不能制取汽油，通过设计一种新型多功能复合催化剂，实现了CO2直接加氢制取汽油，催化剂...

小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣，下面是他们的一项探究实验。

（研究课题）啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么？

（实验准备）用集气瓶收集2瓶从刚打开的啤酒瓶中逸出的气体。

（实验步骤）（1）将带火星的小木条伸入集气瓶中，观察到木条未复燃，则说明该气体的主要成分不是______________。

（2）向另一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡，若______________________，则可证明该气体中一定含有较多的二氧化碳气体。

氧气 澄清石灰水变浑浊 【解析】 (1)氧气能够助燃，可使带火星的木条复燃，所以将带火星的木条放入集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体主要成分不是氧气； (2)二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，所以向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有二氧化碳。

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）

A B C D

C 【解析】 A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险．操作错误，故A错误； B、氧气验满：图中的带火星的木条伸入集气瓶内了，故B错误； C、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的1/3 ，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，故C正确； D、量取9.0mL液体应选用与之相近的10毫升的量筒，故D错误． ...

对于下列图示的理解错误的是(　　)

A. 原子可以构成物质

B. 分子可以构成物质

C. 可用○＋○―→○○表示氧分子的形成过程

D. 原子在化学变化中可以再分

D 【解析】 原子可以构成物质，如汞单质是由汞原子构成的，A选项正确；分子可以构成物质，如氧气是由氧气分子构成的，B选项正确；氧气分子是由两个氧原子结合而成的，C选项正确；原子是化学变化中的最小微粒，故在化学变化中，原子不可以再分，D选项错误。故选D。

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

（猜想）土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

（实验）设计并完成下表所示的探究实验：

请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

有气泡产生，木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气，但是________．

土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条

没有明显现象

水和土豆丝不能放出氧气

实验三

取的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条

________

土豆丝能加快过氧化氢的分解

在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是________．

（反思）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：________；

第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝________．

（结论）通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂．

反应速率慢迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃排除水和土豆丝产生氧气的可能证明土豆丝在反应前后质量不变在反应前后化学性质不变 【解析】 实验： （1） 实验一：双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢； 实验二：过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂； （2）实验二的作用是对比...

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网