题目内容

炼铁厂以赤铁矿石、焦炭、石灰石、空气等为主要原料炼铁，主要反应过程如图所示:

请根据题图和所学知识判断下列说法错误的是

A．生铁属于混合物

B．反应过程①是置换反应，②③中属于化合反应

C．原料中焦炭的作用是提供能量和制取一氧化碳

D．工业炼铁的设备是高炉

练习册系列答案
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兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为5.08克．则：

（1）反应能制得氧气质量为 克？

（2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？

地壳中含量最多的元素是

A．铝 B．铁 C．硅 D．氧

下列物质中属于纯净物的是

A．调和油 B．沙拉酱 C．蒸馏水 D．食用醋

关于物质燃烧的现象描述错误的是

A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾

B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的组成和构成

①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由 （选填“元素”、“原子”或“分子”）组成。

②从微观上看，氧气和二氧化碳都由 （选填“元素”、“原子”或“分子”）构成。

（2）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭

（如图）。说明二氧化碳具有的性质有 ，由此可推知的灭火原理是 。若要使棉芯下半段恢复燃烧，最简单的操作方法是 。

（3）认识物质的制法

①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如右图）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，通常不选用大理石和稀硫酸作为反应物，理由是 。

②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生 （选填“物理变化”或“化学变化”）。

（4）辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （填化学式）。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。

在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：

（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。

③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。

（2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。

①写出镁在空气中加热的化学方程式 。

②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。

（3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：

①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；

②待燃烧停止，整个装 置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；

③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。

④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。

回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是_________________；

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_________________(导气管的体积可忽略不计)。

空气是一种宝贵的自然资源，空气中的各成分都有其重要作用，了解空气的用途及保护空气都有重要的意义。下列有关空气各成分的对应关系错误的是

A．氧气——供给呼吸 B．稀有气体——用于电光源

C．氮气——作保护气 D．二氧化碳——空气污染物

（2014•烟台）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列用数轴表示的化学知识，错误的是（ ）

A．生活中常见物质的pH：

B．地壳中部分元素的含量关系：

C．部分元素原子序数关系：

D．空气中部分成分的体积分数关系：

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