用分子的相关知识解释下列生活中的现象.其中错误的是A．热胀冷缩.说明分子的大小随温度升降而改娈B．“酒香不怕巷子深 .说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后.体积小于20mL.说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干.说明分子的运动速率随温度升高而加快题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是

A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈

B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动

C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙

D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

Ａ

【解析】

试题分析：热胀冷缩，说明分子之间的间隔会随温度升降而改娈，“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动，10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙，湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快。故选A.

考点：分子的特性

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(6分)现有A甲烷 B．二氧化碳 C．活性炭 D．氢气 E．一氧化碳 F．酒精，请按要求选择（填化学式）：

（1）可用来制汽水,也能用于灭火的是 ________;

（2）充分燃烧的生成物是两种氧化物的是 ________；

（3）能添加在汽车里作燃料的是 ________；

（4）能在空气中燃烧，且产物不污染空气的最理想能源的是 ________；

（5）能做冰箱去味剂的是________；

（6）能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是________。

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是

A．铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀

B．水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同

C．同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率

D．Na+、Mg2+、Cl-的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8

下列过程中没有发生化学变化的是

近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱。水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、、吸附和蒸馏等方法可以净化水。

（2）有些村庄打深井取用地下水，可用区分地下水是软水还是硬水，常用的方法来降低水的硬度。

（3）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是，

得出水是由组成的结论。

（4）“节约用水，从我做起。”请你任举一例生活中节约用水的措施：。

某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用＋2价的金属A、B跟质量相同、溶质质量分数相同的稀硫酸反应。实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。分析图像得到的以下结论中，不合理的是

A．反应得到氢气的质量相等

B．反应后所得溶液的溶质质量分数A＞B

C．两种金属的活动顺序A＞B

D．稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余

下列突发事故的处理措施正确的是

A．有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氢的深洞中，应立即下洞救人

B．实验中如浓硫酸不慎沾到皮肤上，应迅速用水冲洗

C．眼睛里不小心溅进NaOH溶液，可立即滴入稀盐酸来中和

D．厨房中因煤气泄漏出现较大气味时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气

能用无色酚酞区别开的一组溶液是

A．稀盐酸和稀硫酸 B．石灰水和雨水

C．纯碱溶液和稀氨水 D．食盐水和蔗糖水

（7分）Ⅰ．某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳

②从分液漏斗中滴加适量水

③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

④从b端通入氮气；实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为。

Ⅱ．另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验](1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立。

(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。