题目内容
16.化学是造福人类的科学.请回答下列问题.(1)化肥为保证粮食丰产起到了重要作用.常用化肥有:①尿素 CO(NH2)2,②硝酸钾KNO3,③硝酸铵 NH4NO3,④Ca(H2PO4)2.上述化肥中属于复合肥的是②(填序号)
(2)硫酸钡可用作诊断胃病的造影剂(钡餐)可溶性的钡盐是有毒的,如果病人误服了碳酸钡,会发生中毒.如果中毒,应立即服用泻盐(MgSO4)解毒.请解释误服碳酸钡引起中毒的原因胃液中的盐酸能将不溶性的碳酸钡转化成可溶性的氯化钡,发生反应的化学方程式为BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;用泻盐可以解毒的原因是硫酸镁能将可溶性的氯化钡转化成不溶性的硫酸钡,相应的化学方程式为BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2.
(3)黑火药是我国古代四大发明之一,黑火药爆炸原理可用下式表示:2KNO3+S+3C═X+N2↑+3CO2↑.请据此推出X的化学式K2S.
分析 (1)氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥;
(2)根据胃液中的盐酸能将不溶性的碳酸钡转化成可溶性的氯化钡,因此会使人中毒进行分析;根据硫酸镁能将可溶性的氯化钡转化成不溶性的硫酸钡,因此能解除人体所中的毒进行分析判断.
(3)根据质量守恒定律来分析解答.
解答 解:(1)尿素CO(NH2)2只含有N一种营养元素属于氮肥;②硝酸钾KNO3中含有N、K两种营养元素属于复合肥;③硝酸铵NH4NO3只含有N一种营养元素属于氮肥;④磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2只含有P一种营养元素属于磷肥.
(2)碳酸钡与稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑;氯化钡与硫酸镁反应生成硫酸钡和氯化镁,该反应的化学方程式为:BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2.
(3)由化学方程式为2KNO3+S+3C=X+N2↑+3CO2↑,根据质量守恒定律可知,反应前有2个钾原子、2个氮原子、6个氧原子、1个硫原子、3个碳原子,生成物中有3个碳原子、6个氧原子、2个氮原子和1个X分子,则1个X分子由2个钾原子、1个硫原子构成,X的化学式为K2S;
故答案为:(1)②;(2)胃液中的盐酸能将不溶性的碳酸钡转化成可溶性的氯化钡;BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑;硫酸镁能将可溶性的氯化钡转化成不溶性的硫酸钡;MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2;(3)K2S.
点评 本题考查了化肥的分类,化学方程式以及重金属中毒的原理,醛类物质的结构等,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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14.我们生活在不断变化的物质世界里.下列变化主要是由化学变化引起的是( )
| A. | 秸秆发酵 | B. | 冰雪融化 | C. | 梅花飘香 | D. | 海水晒盐 |
15.化学物质给生活带来了极大的便利,也使我们的生活变得丰富多彩.下列物质有关应用错误的是( )
| A. | 干冰:用于人工降雨 | B. | 明矾:用于净水 | ||
| C. | 烧碱:用于食用碱 | D. | 氯化钠:用于配制生理盐水 |
4.甲、乙、丙三位同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
(1)甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
其Ⅱ中x的值应该是3.0;
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
本实验中,测量O2体积的装置是C(填编号):

实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.
(3)丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证,你认为他的猜想是与温度有关.(答案合理即可)
(1)甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,设计以下对比实验:
Ⅰ.将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
Ⅱ.将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
其Ⅱ中x的值应该是3.0;
(2)乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素.实验数据记录如下:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
实验结论:在相同条件下,双氧水的浓度越大,双氧水分解得越快.
(3)丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证,你认为他的猜想是与温度有关.(答案合理即可)
8.下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是( )
| 选项 | 操作、现象或事实 | 分子的特性 |
| A | 气体容易被压缩 | 分子间有间隙 |
| B | 一滴水中含有1.67×1021个水分子 | 分子很小 |
| C | 物体热胀冷缩 | 分子可变大或变小 |
| D | 墙内开花墙外香 | 分子在不停地运动 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
6.
在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与探究并回答问题.
【提出猜想】假设l:红色粉末是铜粉; 假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉.
【实验探究】某同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按下图装置在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
【交流讨论】
(1)应该选择Ⅰ组的实验数据来计算确定组成,不选择另一组的理由是少量石灰水不能完全吸收
生成的二氧化碳.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是假设3(填序号)成立.
(2)写出A装置中发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变成黑色.
(3)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?请判断并说明理由:不需要,因为停止加热后继续通CO气体直至玻璃管冷却.
【反思评价】
(1)从环保角度,该装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?用气球收集尾气或点燃尾气.
(2)实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸.检验装置中的空气已排尽的方法是收集尾气验纯.
【提出猜想】假设l:红色粉末是铜粉; 假设2:红色粉末是氧化铁粉;
假设3:红色粉末是铜粉和氧化铁粉.
【实验探究】某同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按下图装置在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:
| 反应前 | 反应后 | |
| Ⅰ 组 | 玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g | 玻璃管和固体物质的总质量为36.1g |
| Ⅱ 组 | 洗气瓶和所盛溶液 的总质量为180.0g | 洗气瓶和瓶中物质 的总质量为183.1g |
(1)应该选择Ⅰ组的实验数据来计算确定组成,不选择另一组的理由是少量石灰水不能完全吸收
生成的二氧化碳.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是假设3(填序号)成立.
(2)写出A装置中发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变成黑色.
(3)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?请判断并说明理由:不需要,因为停止加热后继续通CO气体直至玻璃管冷却.
【反思评价】
(1)从环保角度,该装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?用气球收集尾气或点燃尾气.
(2)实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸.检验装置中的空气已排尽的方法是收集尾气验纯.