题目内容

出土文物青铜器,其表面一般呈绿色.
【查阅资料】铜表面的绿色物质叫铜绿[Cu2(OH)2CO3],是铜长期暴露在空气中生成的.
(1)根据铜绿的化学式推断:铜绿是铜与空气中
 
(填名称)共同作用形成的,反应前后铜元素化合价的变化情况是
 
.
(2)为探究铜绿的性质,从其它铜器上取下一些铜绿样品,放入试管中加热,出现的现象是:铜绿变黑色,管壁有水珠,澄清石灰水变浑浊.该反应的化学方程式为
 

(3)已知铜绿可以把它看作由Cu(OH)2和CuCO3组成的物质.试写出铜绿和稀盐酸反应的方程式
 
.
考点:金属锈蚀的条件及其防护,盐的化学性质,有关元素化合价的计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:根据已有的知识进行分析,铜生锈与空气中的水、氧气和二氧化碳有关,铜绿受热能分解生成氧化铜、水和二氧化碳,氢氧化铜能与盐酸反应生成氯化铜和水,碳酸铜能与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳,据此解答.
解答:解:(1)根据质量守恒定律,化学反应前后,各元素的种类不变,铜绿是铜与空气中水、氧气和二氧化碳共同形成的,反应前铜是0价,反应后铜是+2价,故填:0,+2;
(2)铜绿受热能分解生成氧化铜、水和二氧化碳,故填:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑;
(3)氢氧化铜能与盐酸反应生成氯化铜和水,碳酸铜能与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳,故填:2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O;CuCO3+2HCl=CuCl2+H2O+CO2↑.
点评:本题考查了金属锈蚀的条件和有关化学方程式的书写,完成此题,可以依据已有的知识进行.书写反应的化学方程式要注意配平.
练习册系列答案
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科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:
(1)【发现问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生.
(2)【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
(3)【猜想与假设】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
(4)【设计实验】
实验步骤实验现象实验结论
实
验
一

 
.
有少量气泡产生,木条不复燃
常温下,过氧化氢分解速率慢.
实
验
二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡产生,木条复燃
 
.
(5)【结论】水泥块加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作为过氧化氢分解反应的催化剂.
(6)【讨论与反思】小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:
探究
 
.
(7)【实验步骤】①准确称量水泥块质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行
 
、洗涤、干燥、
 
;④对比反应前后水泥块的质量.
(8)【分析】如果水泥块后应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解反应的催化剂.但小华认为:要证明小明的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要补充一个探究实验:
探究
 
.
呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠(Na2O2)作为供氧剂.为了探究其反应原理,兴趣小组同学在老师的指导下,进行了如下探究,请你一起参与.
【查阅资料】过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气.
【设计实验】浩明同学想通过图1所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应,并验证反应产物.

(1)图2是实验室常用的仪器:
①A是二氧化碳气体的发生装置,装配该装置时,应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外,还需要的仪器有(填名称)
 
、
 
.实验室制取二氧化碳的化学方程式
 
.该装置在实验室还可以用来制取氧气,写出用该装置制取氧气的化学方程式
 
.
②实验室选择制取气体的发生装置,主要依据是
 
、
 
.
(2)用D所示的方法收集氧气,其依据是
 
;收集氧气时,还可以选用
 
法收集.检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是:待D中气体集满后,把试管移出水面,然后
 
 
.
(3)C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2,如果没有连接这个装置,可能导致的后果是
 
.
(4)检验B中反应后剩余固体的成分.
实验步骤实验现象实验结论及方程式
①取少量B中反应后的固体于试管中;
②
 
;
③
 

 
.

②
 

③
 
反应后生成的固体是碳酸钠.写出步骤③的化学方程式
 

 
【反思与评价】
(1)通过上述实验,明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2,还有可能生成NaHCO3.你认为他的结论
 
(选填“正确”或“不正确”),理由是
 
.写出Na2O2与二氧化碳反应的化学方程式
 
.
(2)请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点
 
.

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