题目内容

14．生石灰制熟石灰：CaO+H2O═Ca（OH）2．

分析 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可．

解答 解：生石灰与水反应生成氢氧化钙（俗称熟石灰），反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．
故答案为：CaO+H2O═Ca（OH）2．

点评 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

练习册系列答案
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4．20%的氢氧化钠溶液，其含义是在100份质量的氢氧化钠溶液中，氢氧化钠的质量是20份质量．
5．决定元素化学性质和化合价的是（　　）
A．中子数B．原子的相对原子质量
C．质子数D．原子的最外层电子数
2．如图所示，A瓶盛有澄清的石灰水，B瓶盛有紫色石蕊试液，C杯有高低不同的燃着的蜡烛．回答下列问题：
（1）A处能出现的现象是澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）B处能出现的现象是紫色石蕊试液变红，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3．
（3）C处出现的现象是低处燃着的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛再熄灭，由此可推知二氧化碳的一种用途是灭火．
9．a、b可能发生化合反应生成c，小辰做了两次该实验（每次均充分反映），反应前a和b的总质量都是9g，实验数据如下表，则m：n的值为（　　）
序号反应前a的质量/g反应前b的质量/g反应后c的质量/g
实验①726
实验②mn9
A．5：4B．2：7C．1：2D．2：1
19．在pH=1的透明溶液中，能大量共存的离子组是（　　）
A．Al3+、Ag+、NO3-、Cl-B．Mg2+、NH4+、Cl-、OH-
C．Ba2+、Fe3+、NO3-、Cl-D．K+、Na+、SO42-、CO32-
6．为了适应火车提速，一些铁路线上的短轨需要连接为超长轨．工人常用如下反应原理来焊接钢：2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．有关该反应的说法正确的是（　　）
A．该反应属于化合反应B．该反应属于分解反应
C．该反应属于置换反应D．该反应中铁元素的化合价升高
3．人体缺乏维生素C（简写Vc）就会患坏血病．如图为某种“维生素C”说明书的一部分，请回答：
（1）“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是9：1：12．
（2）“Vc”中含量最高的是氧元素．
（3）若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时，这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时，则每次至少服用2片．
13．图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．
（1）实验原理：
①红磷在空气中燃烧反应的文字表达式红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
②密闭的装置内，由于氧气被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强减小．
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$．
（3）实验结论：
①空气中氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$．
②该实验证明了氧气具有助燃的性质；同时也证明了氮气有哪些性质？①氮气不燃烧②不支持燃烧的性质（写两点）
（4）反思与评价：
①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是①装置漏气②红磷的量不足（写两点）．
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是：装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确．
（5）拓展迁移：
已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．
答：不能（填“能”或“不能”），理由装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确．

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