题目内容

如图是九年级化学学习中的常见装置，请回答下面问题：

(1)利用上述装置的组合你可以制取的气体有              

(2)有些同学认为装置E可以代替B、C、D收集气体，欲收集应如何使用装置E?(NH3的密度为0.779／L，极易溶于水)                                                    

(3)装置E还具有其他用途，请你列举一例并说明                                  

(1) 、(或、)(或、、)

(2)装置E正放，气体由b端进入(或倒放，气体由a端进入)

(3)洗气(或干燥气体、除去某些气体中的杂质等)

练习册系列答案
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25、学习九年级化学上册时，同学们对蜡烛燃烧进行了探究，小华等同学意犹未尽，决定再进行进一步的探究，请你参与完成其中的一些步骤：
（一）蜡烛火焰探究
（1）点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1S后取出，现象如图A所示．这证明焰心
低于外焰
．
（2）向焰心斜向插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象（如图B），在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心处的物质具有
可燃性
．
（3）猜想和验证
猜想 操作 现象 结论
假设1：焰心气体全为二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口
①		  
②		 假设1不成立
假设2：焰心气体含石蜡蒸气和一氧化碳 取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃  
③		 假设2成立
取下长玻璃管，打开湿毛巾，观察玻璃管内
④
（二）验证蜡烛的燃烧产物，并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比．
设计的实验装置如下（注：①反应前装置中的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计；②无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝色）：

（1）实验步骤有：①称量②再称量③点燃蜡烛，并通入氧气（控制氧气流量）④停止通氧气，使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温．则实验步骤的顺序是（填数字序号）
①⑤③④⑥②
．
（2）可供选择的试剂有：稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等．则装置C、D中所盛放的试剂依次为
浓硫酸
、
澄清石灰水
装置E的作用是
吸收二氧化碳
．
（3）为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，反应前、后必须称量装置（填装置序号）
BCDE
的质量．
如图是九年级化学学习中常见装置，请按要求回答下面问题：

（1）利用上述装置的组合可以制取的气体有
氧气（O2）或二氧化碳（CO2）或氢气（H2）
氧气（O2）或二氧化碳（CO2）或氢气（H2）
；
（2）写出其中一种气体制备的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4
．
氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是九年级化学中重要学习内容之一．现有如图所示的转换关系：

（1）已知人体的胃液中含有A，试写出下列物质的化学式B
H2SO4
H2SO4
，F
NaCl
NaCl
  G
BaSO4
BaSO4
．
（2）C→E的化学方程式
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
；D→G的化学方程式
CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓
CuSO4+BaCl2=CuCl2+BaSO4↓
．
如图是九年级化学学习中常见装置，请按要求回答下面问题：

（1）利用上述装置的组合可以制取的气体有______；
（2）写出其中一种气体制备的化学方程式______ 2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═H2↑+ZnSO4

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