按下图设计的实验.说明了铁生锈只与有关．实验设计如下图.一星期后.观察到A中铁钉生锈.B和C中铁钉不生锈．为了验证铁生锈的条件.应将上图中的试管内改成．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

　　按下图设计的实验，说明了铁生锈只与________有关．

　　实验设计如下图，一星期后，观察到A中铁钉生锈，B和C中铁钉不生锈．

　　为了验证铁生锈的条件，应将上图中_____的试管内改成__________________________．

答案：
解析：

分析：该实验要证明的结论是铁生锈的条件，即铁生锈是水、氧气和铁共同作用的结果．从实验设计分析，B中铁钉在不接触氧气和水的条件下不生锈，C中铁钉在没有水分的条件下不生锈．没有证明只有水分的条件下是否生锈．所以设计不严密．

答案:水 B 先加蒸馏水将铁钉浸没，上面用植物油隔绝空气.

提示：

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草酸晶体(H_{2C2O4熔点较低，加热会熔化、气化和分解。草酸(H2C2O4)受热会分解，它与氢氧化钙的反应为：H2C2O4 + Ca(OH)2= CaC2O4↓(白色)+ 2H2O。甲、乙两同学对草酸受热分解的产物作如下探究：(1)猜想与假设：}

第一种：草酸分解生成CO2 和 H2；第二种：草酸分解生成CO2 、CO和 H2O；第三种：草酸分解：H2C2O4^△CO2↑ + H2O(未配平)；有同学从理论上就可判断第三种假设不成立，老师也认为这一判断是正确的，该同学判断的理论依据是　　　　　　　　　　　　。

(2)设计与实验：

甲、乙两同学分别设计了下图所示的A、B两套实验装置(图中铁架台略去)。

①甲同学按A装置实验，观察到澄清石灰水变浑浊，认为此现象是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致，此判断　　　　 (填撗厦軘或摬谎厦軘)。

②乙同学的B装置图方框内的仪器未画完整，请你帮他画完整(直接画在图上或答题卡上)。乙同学按B装置实验，看到无水硫酸铜由白变蓝，洗气瓶中溶液变浑浊。在尖嘴管口点燃剩余气体，火焰上方罩一个　　　　　　　　烧杯，有白色固体生成，证明产物中有　　；换一个干、冷烧杯罩在火焰上方，内壁无现象，证明产物中无H2。

(3)结论与思考：

①草酸受热分解的化学方程式为：　　　　　　　　　　　　　　。

②若省略B装置方框内的仪器，整套装置也能证明产物中有CO2(假设每步都反应完全)，方法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

烧碱（NaOH）是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、造纸等工业。下面是一些关于烧碱的问题，请按要求回答：

(1)烧碱在工业上通常用电解饱和NaCl水溶液的方法制取，产物除烧碱外，还有H₂和Cl₂，请写出电解他和NaCl水溶液的化学方程式：________

(2)烧碱放在空气中会变质生成碳酸钠。现有14.6 g暴露在空气中的烧碱样品，全部溶于水，然后滴加足量Ca(OH)₂溶液，充分反应后，过滤，烘干得10 g沉淀，则样品的组成为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )

A．全部为Na₂CO₃　　　　　　　　　　 B．4gNa₂CO₃和10.6gNaOH

C．全部为NaOH　　　　　　　　　　　　　　 D．4g NaOH和10.6g Na₂CO₃

(3)酸碱中和反应在工农业生产和科研上具有很大用途，但氢氧化钠溶液和盐酸反应时看不到现象，请你设计一个实验，通过观察到的明显现象，说明氢氧化钠溶液与盐酸发生了反应。

______　　　　　　　　　　　　　　 __

(4)若中和反应需要60g 10％的NaOH溶液，现提供50g 20％的NaOH溶液、40g 5％的NaOH溶液以及足够的NaOH固体和水，请选用以上提供的药品涉及两种配制方案(只要说明配制所需的各种药品的用量)填入下表中

序号	配制方案
举例	6gNaOH固体和54g水
方案1
方案2

(5)下图是某学生用氢氧化钠固体和水配制60g10％的NaOH溶液的部分操作过程，该同学在称量氢氧化钠时，先在两个托盘上各放一张质量相同的纸，然后把药品直接放在纸上称量。

①操作中的错误是_______；

②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是_______。(填字母)

A．a操作中砝码和氢氧化钠放错盘

B．b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用

C．c操作中平视量筒凹液面最低处读数为50mL

D．d操作中有少量水溅出

将过量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

经查阅资料得知：

CuSO₄白色粉末，遇水可生成蓝色胆矾．

（一）猜想与假设：

猜想一：固体为CuCO₃，理由：　　（用化学反应方程式表示）．

猜想二：固体为Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈　　（填“酸”或“碱”）性．

猜想三：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

（二）资料查阅：

①Cu（OH）₂和CuCO₃晶体均不带结晶水；

②Cu（OH）₂、CuCO₃受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

（三）设计与实验：

Ⅰ．固体的获取：

（1）将反应后的固、液混合物经　　、洗涤、低温烘干得蓝色固体．

Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分．

（2）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想　　正确；

（3）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想　　正确；

（4）小组同学将装置按A、　　（填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为　　，C中的现象　　．

结论：固体为Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

以下是实验室常见的一些化学仪器，请回答下列问题：

(1)在上图中写出标数字的仪器名称：①　　　　　　　②　　　　　　

(2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　　　，在进行实验时，试管口应放　　　　　　　，以防止加热时　　　　　　　　　　　　　；制取过程中，氧气用排水法收集完成后，停止加热时，正确操作是　　　　　　

　　　，防止　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)现按下图所示操作流程探究氧气的性质：

上述操作探究的内容是　　　　　　　　　　。

在上述C操作中，为了使该物质与氧气完全反应，正确的操作方法是　　　。

D操作中用烧杯倾倒的液体是　　　　　　　　　。

(4)通常情况下，氨气(NH₃)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。

实验室制取和收集氨气的装置组合是　　　和　　　　　。

（用字母序号填空）

(5)右图是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置。

①当用排空气法收集二氧化碳时，瓶内没有水，气体从　　　　

(填“a”或“b”)处导管通入；

②当用排水法收集氧气时，应先　　　　　　　　　　　，再在　　　 (填“a”或“b”)处和发生装置连接。

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