学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后.某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究．(1)[猜想]Ⅰ.CuO不是催化剂.也不参与反应.反应前后质量和化学性质不变,Ⅱ.CuO参与反应产生O2.反应前后质量和化学性质发生了改变,Ⅲ.CuO是反应的催化剂.反应前后．[实验]用天平称量0.2gCuO.取5mL5%的过氧化氢溶液于试管� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的
知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了以下探究．
（1）【猜想】Ⅰ、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后

．
【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
		溶液中有气泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）步骤①的目的是

．
（3）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、

．
（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的文字表达式

．

考点：催化剂的特点与催化作用,过滤的原理、方法及其应用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：科学探究

分析：（1）根据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答③现象；根据催化剂的定义和特点回答⑥结果；根据催化剂的定义和特点回答⑦现象．
（2）根据对比实验的探究方法回答．
（3）根据过滤的操作过程回答，要注意仪器与材料或用品不同．
（4）根据双氧水反应生成水和氧气回答．

解答：解：
Ⅲ．催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变；
（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故现象是有气泡，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃．
（2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
（3）过滤用到的仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒，缺少最后一种，注意仪器与材料或用品不同；
（4）双氧水反应生成水和氧气，过氧化氢能被催化分解放出O₂的文字表达式为过氧化氢

氧化铜

水+氧气；
故答案为：
（猜想）Ⅲ．质量和化学性质不变；
（1）

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
带火星木条复燃	CuO质量仍为0.2g	溶液中有气泡放出，	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

（2）与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水分解速度有无变化；
（3）玻璃棒；（4）过氧化氢

氧化铜

水+氧气．

点评：催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．