题目内容
15.如图是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验,其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳.请看图回答下列问题.(1)装置B中浓硫酸的作用是吸收CO2气体中的水分;
(2)装置C中发生反应的化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)装置D中玻璃管内的实验现象为红棕色固体变黑;
(4)装置F的作用是使剩余的CO全部燃烧,防止污染空气.
分析 (1)浓硫酸具有吸水性,在这里起到干燥二氧化碳的作用;
(2)根据碳和二氧化碳反应生成一氧化碳解答;
(3)装置D是利用CO来还原氧化铁的反应,由氧化铁的颜色和铁单质的颜色来说明实验现象;
(4)一氧化碳有毒,应该做一下尾气处理.
解答 (1)浓硫酸具有吸水性,所以在这里的作用就是吸收二氧化碳中的水分;
故填:吸收CO2气体中的水分(或干燥CO2气体);
(2)装置C中二氧化碳和碳在高温下生成一氧化碳,化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;故填CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)C装置中放出CO,CO与Fe2O3发生反应生成了Fe和CO2气体,由于Fe2O3是红棕色,Fe是黑色,所以装置D的实验现象是:红棕色固体变黑.
故填:红棕色固体变黑;
(4)一氧化碳有毒,会污染空气,所以应该将其燃烧,转化为二氧化碳.
故填:使剩余的CO全部燃烧,防止污染空气(或CO有毒,防止污染空气).
点评 此题通过实验,巧妙的把二氧化碳的实验室制法和性质、一氧化碳的性质融合在一起,有较强的综合性.
练习册系列答案
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5.
如表图示中的“-”表 示相连的物质间在一定条件下可以反应,“→”表示在一定条件下可以转化.下列四组选项中,符合图示要求的是( )
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
| A | H2SO4 | Fe2O3 | HCl | Zn | CuCl2 |
| B | H2 | CuO | HCl | O2 | CO |
| C | Na2CO3 | CuCl2 | NaOH | HCl | CO2 |
| D | Fe | H2SO4 | NaOH | CuCl2 | Fe2O3 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
3.下列关于“决定”的说法错误的是( )
| A. | 决定元素周期表中原子序数的是-核电荷数 | |
| B. | 决定元素化学性质的是-最外层电子数 | |
| C. | 决定元素相对原子质量的是-质子数和中子数 | |
| D. | 决定元素和原子种类的是-相对原子质量 |
10.下列关于“化学与生活”的认识或做法不正确的是( )
| A. | 厨房里液化气大量泄漏时,立刻打开抽油烟机排气 | |
| B. | 进入久未开启的菜窖前,先做“灯火试验” | |
| C. | 使用可降解塑料可以解决“白色污染” | |
| D. | 成年人缺钙易造成骨质疏松 |
7.某溶液能与铁反应生成氢气,则下列各组物质在该溶液中能大量存在的是( )
| A. | KOH NaCl Na2SO4 | B. | NaCl NaNO3 AgNO3 | ||
| C. | Na2CO3 NaCl Na2SO4 | D. | HCl NaCl Na2SO4 |
4.运用化学知识可以解决许多实际问题.下表中完全正确的一组是( )
| A | 安全常识 | B | 区分常见物质 |
| 天然气泄漏--立即打开换气扇 海鲜防腐--甲醛溶液浸泡 预防煤气中毒--确保烟道畅通 | 硬水和软水--加肥皂水 涤纶和羊毛纤维--点燃并闻气味 食盐和纯碱--观察颜色 | ||
| C | 物质的性质与用途 | D | 化学元素与人体健康 |
| N2性质稳定--作保护气 活性炭具有吸附性--除异味 钨的熔点高--做灯丝 | 缺碘--会患甲状腺肿大 缺钙--易患骨质疏松或佝偻病 缺维生素C--会引起夜盲症 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
5.下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是( )
| A. | 氦气填充气球 | B. | 石墨作电极 | C. | 水银填充温度计 | D. | 氧气用于制炸药 |