Question

4．下列实验操作一定能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去FeCl2溶液中的CuCl2	加入足量锌粉
B	鉴别H2和CH4	分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
C	检验CO2中含有的少量CO	将气体点燃
D	比较Zn、Cu、Ag的金属活动性	将Zn和Ag分别放入CuSO4溶液中

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
B、区别两种无色气体，要根据三种气体性质差的别，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能鉴别两种气体．
C、根据二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断．
D、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序．

解答 解：A、FeCl₂溶液和CuCl₂均能与足量锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方法不能达到实验目的．
B、H₂和CH₄燃烧均能生成水，用点燃、在火焰上方罩一干冷烧杯的方法不能鉴别，故选项实验方法不能达到实验目的．
C、检验CO₂中含有的少量CO，不能将气体点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；故选项实验方法不能达到实验目的．
D、将Zn和Ag分别放入CuSO₄溶液中，锌能与CuSO₄溶液反应生成硫酸锌和铜，Ag不能与CuSO₄溶液反应，说明了三种金属活动性由强到弱的顺序为Zn＞Cu＞Ag，故选项实验方法能达到实验目的．
故选：D．

点评 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．