题目内容

某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL，倒出部分液体后，仰视读数为11mL，则该学生实际倒出的液体体积是（　　）
A、大于4mLB、小于4mL
C、等于4mLD、无法判断
考点：测量容器-量筒
专题：常见仪器及化学实验基本操作
分析：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
解答：解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．该学生初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为15mL，实际体积等于15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于11mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于4mL．
故选：B．
点评：用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视读数大，实际则偏小，仰视读数小，实际则偏大．
练习册系列答案
相关题目
实验室常用制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾和二氧化锰粉末； b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．
（1）写出图中指定仪器的名称：
①
 
；    ③
 
．
（2）用图中的装置A来制取氧气的方法有（填a、b或c）
 
．
（3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是
 
；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
 
；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 
．
（4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气
 
．
（5）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯，其原因是：
 
 （答两条）．
以下是初中化学的一些基本实验：

（1）上述实验中不能达到实验目的是
 
（填字母）．
（2）A中可燃物应取过量的原因是
 
．
（3）B中玻璃棒的作用是
 
，如果把水加到浓硫酸中，会出现
 
．
（4）一段时间后，C中的实验现象为
 
．
（5）D中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式为
 
，现象：
 
，酒精灯的作用是
 
．
实验室常用下列装置来制取气体：

（1）写出图中标号仪器的名称：a
 
 b
 
；
（2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式：
 
该反应属于
 
反应（填“分解”或“化合”）．
（3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
 
（填序号），该反应的符号表达式为：
 
．
（4）用E装置收集氧气的依据是
 
验满的方法是
 
．
（5）B装置也可用于实验室制取二氧化碳请写出实验室制取二氧化碳的符号表达式
 
．
（6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的发生装置是
 
（填序号），收集装置是
 
（填序号）．
（7）有一套装置如图所示，请用它收集O2、CO2．
①用排水法收集O2时，气体从
 
管通入．
②用排气法收集CO2时，气体从
 
管通入．
图是稀释浓硫酸实验的示意图．
（1）写出图中a、b 两种仪器的名称：
 
；
 

（2）b容器所盛的试剂是
 
（填“水”或“浓硫酸”）．
联系与拓展 据媒体报道，2007年5月有一村民在家里误将装在酒瓶中的稀硫酸当成白酒喝下，造成食道和胃严重损伤，这是因为稀硫酸具有
 
．
经过学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物，与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系．请根据题目中的提示回答有关问题．（仅需各举一例）
（1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：
 

（2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
 

（3）反应物的接触面积不同，反应剧烈程度可能不同：
 
．
下列化学反应中属于是分解反应的是（　　）
A、铝+氧气
点燃
氧化铝
B、氢气+氯气
光照
氯化氢
C、碳酸氢铵
加热
氨气+二氧化碳+水
D、锌+硫酸→硫酸锌+氢气
用适当的数字和符号填空：
（1）+2价的锌元素
 
； （2）2个氮分子
 
；
（3）2个碳酸根离子
 
；（4）亚铁离子
 
．
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．现有A、B、C、D四种物质，其微观示意图见如表．
物　质ABCD
微观示意图
（1）上述物质中属于单质的是
 
（填物质序号）；常温下属于液体的是
 
（填写化学式），日常生活中可做燃料的是
 
（填物质的序号）；
（2）一个C分子是由
 
构成的；
（3）写出反应A+D→B+C的化学方程式：
 
．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网