题目内容
4.实验室拟用下列装置来制取气体:(1)写出有标号仪器的名称:a锥形瓶.
(2)利用注射器可以检查装置B的气密性.如图I所示,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出,则装置不漏气.
(3)实验室用A、B装置都可以制取氧气,高锰酸钾制氧气的符号表达式是:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2高锰酸钾制氧气时应在试管口加一团棉花若要得到较纯净的氧气,选用的收集装置是F.若要得到较干燥的氧气,选用的收集装置D用该装置收集氧气如何验满
(4)已知NO2是一种红棕色的气体,密度比空气大,能与水反应生成HNO3溶液和NO气体,NO 是一种无色气体,NO和NO2都是大气污染物.
①写出NO2与水反应的表达式3NO2+H2O═2HNO3+NO,;②上.,将充满NO2气体的试管倒立于水槽中(如图G),你会观察到试管里红棕色气体变为无色,、试管内上升一段液柱现象.
②用图H装置演示分子运动实验,为了缩短演示时间,将盛有NO2的集气瓶最好放在上(填“上”或“下”)面,另一瓶是空气.
分析 (1)根据常见仪器的名称、用途和使用方法进行分析;
(2)利用注射器可以检查装置B的气密性,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出,则装置不漏气;
(3)根据高锰酸钾制氧气时的注意事项进行分析;根据氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净,用向上排空气法收集的氧气比较干燥进行分析;根据氧气验满的方法进行分析;
(4)①根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;由反应的化学方程式可知,当有3体积的二氧化氮气体时,与水反应后生成的一氧化氮气体是1体积,并且试管中的二氧化氮消失,生成无色的一氧化氮气体,可解决此题;
②微观粒子是不断运动的,密度越大的气体,运动的越慢,密度越小的气体,运动的越快.
解答 解:(1)图中标号a的仪器是锥形瓶;
(2)利用注射器可以检查装置B的气密性,在锥形瓶内装适量的水,使长颈漏斗末端浸没在液面以下,将活塞缓慢往外拉,若观察到长颈漏斗末端有气泡冒出,则装置不漏气;故答案为:长颈漏斗末端有气泡冒出;
(3)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的符号表达式为:KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净,用向上排空气法收集的氧气比较干燥;用向上排空气法收集氧气,验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口,如果复燃,表明氧气已经收集满;
(4)①二氧化氮和水反应的化学方程式为:3NO2+H2O═2HNO3+NO;
由反应的化学方程式可知,当有3体积的二氧化氮气体时,与水反应后生成的一氧化氮气体是1体积,并且试管中的二氧化氮消失,生成无色的一氧化氮气体,故填:试管内上升一段液柱,试管里红棕色气体变为无色;
②因为二氧化氮的密度比空气大,所以二氧化氮比空气运动的慢,为了缩短演示实验的时间,二氧化氮最好放在上面的集气瓶中,故填:上.
故答案为:(1)锥形瓶;(2)长颈漏斗末端有气泡冒出;(3)KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2;一团棉花;F;D;将带火星的木条伸到集气瓶口,如果复燃,表明氧气已经收集满;(4)可以控制反应的发生和停止;(5)①3NO2+H2O═2HNO3+NO,试管里红棕色气体变为无色,试管内上升一段液柱;②上.
点评 本题主要考查常见气体制取反应原理的书写和实验装置的选取,属于基础知识的考查,可以培养同学们的识记能力.
【提出问题】小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将双氧水洒到水泥地面上,发现有大量的气泡产生.小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂,小明想,水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块,并用蒸馏水浸泡,洗净,烘干,进行下列探究.
【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 向试管中加入少量的双氧水,将带有火星的木条伸入试管中 | 有极少量气泡产生,带火星木条不复燃 | 过氧化氢在在常温下能缓慢分解 |
| 实验二 | 向试管中加入少量的双氧水,再向试管中加入少量水泥块,将带有火星的木条伸入试管中 | 有大量气泡产生,带火星木条复燃 | 水泥块能改变过氧化氢分解的速率 |
【交流反思】小红认为:仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂,她觉得还需要增加一个实验探究:探究水泥块的质量是否发生改变.
【实验操作】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待实验结束时,将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、称量;④对比反应前后水泥块的质量.
【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变,则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂.
小华认为:要证明小明的猜想,小红补充的实验还不够,还需再补充一个探究实验探究:水泥块的化学性质是否发生改变.
上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂,写出反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{水泥块}{→}$水+氧气.
| A. | 蜡烛在氧气中燃烧发出红色的光 | |
| B. | 木炭在氧气中燃烧火星四射 | |
| C. | 红磷在空气中燃烧生成大量的白色气体 | |
| D. | 细铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体 |