请写出电解水的化学方程式 ,实验中生成氢气.氧气的体积比为 .质量比为．题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

请写出电解水的化学方程式

；实验中生成氢气、氧气的体积比为

，质量比为

（最简比）．

分析：电解水能生成氢气和氧气，根据化学方程式可以判断反应物、生成物的质量比．

解答：解：电解水能生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O

通电

.

.

2H₂↑+O₂↑；
实验中生成氢气、氧气的体积比为：2：1．故填：2：1．
2H₂O

通电

.

.

2H₂↑+O₂↑；
36 4 32
由反应物和生成物的质量关系可知，生成氢气、氧气的质量比为：4：32=1：8．
故填：1：8．

点评：本题主要考查电解水方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．

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A．分离空气；B．加热分解高锰酸钾；C．分解过氧化氢；D．加热分解氯酸钾；E．电解水等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如：

（1）请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称：①

．
（2）以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有

（填字母，下同）．要用到催化剂的反应有

．
（3）在上述收集装置中，既可用来收集氧气，又可用来收集氢气的是

．
（4）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置是

；并写出对应的化学方程式

水是化学反应中常见的生成物，也是重要的反应物之一．
（1）学生A做通电使分解水实验时，是通

（填低压直流或交流）电，为增强导电性往往在水中加少量

或氢氧化钠．写出该反应化学方程式

2H₂↑+O₂↑

2H₂↑+O₂↑

通电一段时间后，若a端得到7mL气体，b端约14mL气体，请在图1标出电源正负极

．
（2）下批同学B继续用该装置做电解水实验，重新连接电极与电源后通电一段时间，发现两端气体体积均为21mL．装置气密性良好，可能的原因是

氧气微溶于水，氢气难溶于水；部分氧气可能与电极反应了

氧气微溶于水，氢气难溶于水；部分氧气可能与电极反应了

该学生B收集到的H₂约为

（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混和加热来制取氧气，其中MnO₂作用为

，在A．KCLO₃ B．MnO₂ C．KCl D．O₂中，属于氧化物的是

（4）若加热高锰酸钾粉末，也能产生氧气，选择对应装置（图2）则是

（填甲或乙），若最后得到的氧气不纯，可能的原因是

排水法收集时，未等气泡均匀连续冒出就开始收集

排水法收集时，未等气泡均匀连续冒出就开始收集

，实验室制取氧气时，常用乙装置（双氧水+二氧化锰）而少用甲装置或电解水的方法制氧气，理由是

2012年3月22日是第二十届“世界水日”，联合国确定今年的宣传主题是“水与粮食安全”（ Water and Food Security）。请依据以下内容，回答你对相关问题的认识。

（1）图1是电解水的实验装置。通电一段时间后，正极产生的气体名称为_________，电解水的化学方程式为______________ 。
（2）图2是简易净水装置。该净水装置中小卵石、石英砂的作用是___________（填“过滤”或“消毒”），该装置____________（填“能”或“ 不能”）将硬水软化。
（3）图3是自来水厂的净水过程示意图。二氧化氯（ClO₂）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的方法是：将氯气（Cl₂）通入亚氯酸钠（NaClO₂）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠。写出该反应的化学方程式______________。

通过初三一年的学习，我们掌握了一些气体的制备方法，例如制取氧气有：
A．分离空气；B．加热分解高锰酸钾；C．分解过氧化氢；D．加热分解氯酸钾；E．电解水等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如：

（1）请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称：①______②______．
（2）以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有______（填字母，下同）．要用到催化剂的反应有______．
（3）在上述收集装置中，既可用来收集氧气，又可用来收集氢气的是______．
（4）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置是______；并写出对应的化学方程式______ 2H₂O+O₂↑

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A．分离空气；B．加热分解高锰酸钾；C．分解过氧化氢；D．加热分解氯酸钾；E．电解水等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如：

（1）请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称：①______②______．
（2）以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有______（填字母，下同）．要用到催化剂的反应有______．
（3）在上述收集装置中，既可用来收集氧气，又可用来收集氢气的是______．
（4）若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置是______；并写出对应的化学方程式______ 2H₂O+O₂↑