如图是硫原子的原子结构示意图.下列对硫原子的叙述正确的是( )A．硫原子第一电子层有6个电子B．硫原子核内有16个质子C．硫元素属于金属元素D．硫原子在化学反应中容易失去电子题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．

如图是硫原子的原子结构示意图，下列对硫原子的叙述正确的是（　　）

	A．	硫原子第一电子层有6个电子		B．	硫原子核内有16个质子
	C．	硫元素属于金属元素		D．	硫原子在化学反应中容易失去电子

分析原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．

解答解：A、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子第三电子层有6个电子，故选项说法错误．
B、由硫原子的原子结构示意图可知，圆圈内的数字是16，该元素原子核内有16个质子，故选项说法正确．
C、由硫原子的原子结构示意图可知，硫原子最外层电子数是6，多于4，为非金属元素，故选项说法错误．
D、由硫原子的原子结构示意图可知，最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误．
故选B．

点评本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．

练习册系列答案

相关题目

17．

实验课时，老师拿来一瓶气体让我鉴别，我做了如图所示的探究．得出的猜想一定错误的是（　　）

	A．	该气体具有助燃性		B．	集气瓶中的气体是氧气
	C．	集气瓶中的气体是二氧化碳		D．	该气体密度大于空气

18．如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系（“→”表示物质间的转化关系，部分生成物省去）．A为实验室制备氧气的常用液体试剂，B为最常用的液体，C能使带火星的木条复燃，D为黑色固体，E最常见的金属．

（1）则A、D二种物质的名称为：A过氧化氢，D四氧化三铁．
（2）写出A→B，C+E→D的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气、铁丝+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（3）检验是否为氧气的办法是将带火星的木条伸入集气瓶中，如木条复燃则该气体为氧气，检验向上排空气法收集的氧气是否集满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，如木条复燃则氧气已集满．

15．下列有关实验基本操作正确的是（　　）

	A．	当某实验没有准确的药品用量说明时，为看到明显现象，取用药品越多越好
	B．	取用细口瓶里的试液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，然后标签朝外拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，将液体缓缓地倒入试管
	C．	胶头滴管取完一种试液后，可直接取另一种不与其反应的试液
	D．	取用粉末状固体或固体小颗粒时，应用药匙或纸槽，取用块状固体时，用镊子夹取

2．回答下列问题：
（1）点燃纯净的氧气，氢气安静燃烧，反应的文字表达式为氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水；
（2）不纯的氢气点燃，会发生爆炸；
（3）所有可燃性的气体在点燃前，都要验纯．

12．某研究性学习活动小组，在实验室里加热高锰酸钾制取氧气，并通过排水法来测定所收集到氧气的体积．实验结束，乙同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究（忽略空气所致误差）：
【提出问题】出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
【作出猜想】
猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气；
【实验验证】
实验一：取一定量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．证明猜想Ⅰ错误．
实验二：取少量锰酸钾于试管中，加热一段时间，若冷却后测得锰酸钾的质量减少，则冷却后测得猜想Ⅱ正确．

19．鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体，现有一盒火柴，还必须用到的是（　　）

	A．	装有蒸馏水的烧杯		B．	装有紫色石蕊的水
	C．	冷而干燥的烧杯		D．	内壁有石灰水的烧杯

4．下列说法正确的是（　　）

	A．	氢氧化镁的化学式是MgOH
	B．	二氧化碳能溶于水
	C．	地球上的CO₂和火星上的CO₂的化学性质不同
	D．	火箭燃料N₂H₄中氮元素质量分数可按下式就算：N%=$\frac{14}{32}$×100%

5．下列日常生活使用的材料不属于合金的是（　　）

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