题目内容
18．通过学习化学知识，要学会应用知识分析、解决问题．（1）进入山洞探险，常需要做灯火实验．
（2）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有水蒸气．
（3）加热高锰酸钾制取氧气时，水槽中的水变红的原因：试管口没有放一团棉花．
（4）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶壁炸裂的可能原因：铁丝接触集气瓶壁．
（5）久置石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，说明空气中含有CO2．若要洗去这层白膜，常用稀盐酸，反应的文字表达式是碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
分析 （1）二氧化碳的密度比空气大，且不能供给呼吸．
（2）根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答．
（3）根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项来进行解答．
（4）根据铁丝在氧气中燃烧实验需要注意事项进行解答．
（5）知道石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的CO2反应生成CaCO3和水．
解答 解：（1）二氧化碳的密度比空气大，易聚集于山洞中，且二氧化碳不能供给呼吸，浓度过大会窒息死亡，所以进入山洞探险，常需要做 灯火实验．
（2）爆米花放在空气中变软，说明空气中含有水蒸气．
（3）用高锰酸钾制取氧气来制取氧气时必须在试管口放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管，本题中水槽中水变成红色，说明没有事先在试管口放一团棉花，高锰酸钾粉末进入水槽溶于水而使水变为红色．
（4）瓶壁炸裂可能是铁丝没有沿中心插入，靠一侧瓶壁太近匀．
（5）因为石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种白色固体，难溶于水，故实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色薄膜，碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，故清除此污渍可用稀盐酸清洗，反应的文字表达式是：碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
故答案是：（1）灯火；（2）水蒸气；（3）试管口没有放一团棉花；（4）铁丝接触集气瓶壁；（5）CO2，碳酸钙+稀盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．
点评 本考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，氧气的制取以及二氧化碳的性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
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8．下列说法中正确的是（ ）
| A． | 化合反应一定要加热才能发生 | |
| B． | 分解反应一定要加催化剂才能发生 | |
| C． | 氧化反应一定属于化合反应 | |
| D． | 蜡烛在空气中燃烧既不是化合反应也不是分解反应 |
6．下列实验基本操作中，正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
如图所示的装置，可以有多种应用
用高锰酸钾制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题．
8．
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 （主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：
探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
（Ⅰ）定向研究：
小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
【观察与思考】
（1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
【反思与结论】
（2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
（Ⅱ）定量研究：
乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表．
（3）由表得出结论：外焰（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高．
（4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是C（填字母序号）．
（Ⅲ）交流反思：
不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．
（5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：（写出两点即可）
①酒精浓度；
②露出酒精灯的灯芯长度．
探究二：探究石蜡的成分．
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响；含氧元素无法判断等．（写出两点即可）
探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
【获得结论】根据表格中的数据，可以看出在同样大小的倒扣的烧杯中，较长的蜡烛燃烧时间较短，得出结论：蜡烛燃烧时间与蜡烛长度不成正比．
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．
化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛 （主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．
（Ⅰ）定向研究：
小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图1），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．
【观察与思考】
（1）发现火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．
【反思与结论】
（2）实验结论：外焰的温度最高．这层火焰温度最高的原因是外焰与空气（或氧气）接触更充分．
（Ⅱ）定量研究：
乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层平均温度如下表．
| 火焰层 | 平均温度/℃ | |
| 乙 | 丙 | |
| 焰心 | 432 | 598 |
| 外焰 | 666 | 783 |
| 内焰 | 520 | 667 |
（4）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是C（填字母序号）．
（Ⅲ）交流反思：
不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异．
（5）造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是：（写出两点即可）
①酒精浓度；
②露出酒精灯的灯芯长度．
探究二：探究石蜡的成分．
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图2），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素．
【反思与评价】请你对小刚同学设计或结论予以评价没有考虑蜡烛芯对实验的影响；含氧元素无法判断等．（写出两点即可）
探究三：探究蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度是否有关．
小军同学点燃一支蜡烛，然后用烧杯罩住，过一会儿蜡烛会熄灭．这是为什么呢？小军同学又进行如下探究：
【提出问题】蜡烛燃烧时间的长短与蜡烛的长度有关系吗？
【建立假设】假设蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度成正比．
【收集证据】点燃两支长度不同的蜡烛，将两只同样大小的大烧杯分别倒扣在燃烧的蜡烛上，用秒表计时，重复实验四次，分别记录实验数据如下：
| 蜡烛燃烧的时间 | ||
| 实验次数 | 长蜡烛 | 短蜡烛 |
| 第一次 | 23.1 8s | 26.06s |
| 第二次 | 23.19s | 24.94s |
| 第三次 | 20.02s | 21.45s |
| 第四次 | 15.16s | 19.10s |
【交流评价】为什么蜡烛燃烧的时间与蜡烛的长度不成正比呢？可能是燃烧产生的二氧化碳温度较高，密度较小，不易沉降到烧杯底部，反而聚集到烧杯的上部致使长蜡烛先熄灭．